Mis tüüpi digitaalne lapsevanem sa oled?

Digitaalses maailmas elamine on muutnud meie elu paljusid aspekte, sealhulgas ka selliseid argumente, mis meil lastega on. Möödunud päevade jooksul vaidlesid vanemad ja lapsed majapidamistööde, komandanditundide ja õppeedukuse üle. Tänapäeval on mõned suuremad vanematega seotud lahingud üle ekraaniaja - kui palju peaks olema juurdepääs tehnikale, mida peaksid lapsed veebis tegema, mida nad peaksid võrgus tegema ja miks on lapsele Wii ostmine Xbox One X või PS4 asemel ebaõnnestumine.

Meeldib see või mitte, aga digimaailm on peamine osa meie laste elust. Pewi uurimiskeskuse 2015. aastal läbi viidud uuringu kohaselt pääseb 92% teismeliste Interneti-kasutajatest võrgusisule iga päev, kulutades iga päev veebis ligi 200 minutit! See seletab, miks nii paljudel noortel on tänapäeval nägu erinevatel ekraanidel kinni ja miks sotsiaalmeedia neile nii suurt mõju avaldab.

Kuigi enamik vanemaid nõustub, et neil on vaja oma aktiivset rolli oma laste veebielu suunamisel mängida, on nende lähenemisviisid väga erinevad. Alexandra Samuel, uurija ja raamatu autor Töötage targemini sotsiaalmeediaga, on kaardistanud 3 erinevat digitaalset vanemlusstiili, tuginedes enam kui 10 000 Põhja-Ameerika vanemalt kogutud andmetele. Ta soovitab neid kolme tüüpi digitaalseid vanemaid: piirajad, võimaldajad ja juhendajad.

1. Piirajad

Piirajast vanemad eelistavad oma lapsi võimalikult palju võrguühenduseta kasvatada ja nad teevad kõik endast oleneva, et oma ekraaniaega piirata. Valdav enamus seda vanemlusstiili harrastavatest vanematest eelistavad mitte uurida oma lastele uute tehnoloogiate, programmide ja rakenduste kohta ning nad räägivad oma lastega tehnikast harva. Samuti ei pinguta nad oma laste tehnilistesse oskustesse investeerimiseks.

Digimaailmast eemal hoidmise tõttu saavad nende lapsed digitaalseks paguluseks. Neil puuduvad teadmised, oskused ja etikett, et saada vastutustundlikuks digitaalseks kodanikuks, ning nad ei ole valmis selleks, mida Internet omab. Oma uuringus leidis Samuel, et sellised lapsed arendavad suure tõenäosusega välja probleemse veebikäitumise, sealhulgas küberkiusamise, pornograafiale juurdepääsu, täiskasvanute teesklemise Internetis (sh nende vanemad) ning isegi võrguvestluste ja e-kirjavahetuse võõrastega.

2. Võimaldajad

Digitaalsed piirajad ja digitaalsed võimaldajad asuvad digitaalse vanemliku spektri vastaskülgedel. Seal, kus piirajad oma laste ekraaniaega rangelt kontrollivad, ei võimalda piirangud ühtegi. Nad suhtuvad digitaalsesse maailma lõdvestunult. Kuigi nad tunnistavad, et Internet ja tehnika on suur osa nende laste veebielust, annavad nad selle maailma avastamiseks harva juhiseid. Nad usaldavad oma lapsi Internetis ise valikuid tegema ja jätavad nad omal soovil.

Samuel avastas, et ligi 50% keskkooli lastega vanematest lähenevad sellele. Võite ette kujutada, millisesse kaosesse võivad järelevalveta jäänud teismelised võrku sattuda ja Samueli uuringu kohaselt on neil lastel kõige suurem tõenäosus suhelda võõrastega veebis kas vestluse või e-posti teel. Teised uuringud on seostanud piiranguteta ekraaniaega teismeliste depressiooni ja enesetapukäitumisega.

3. Mentorid

Digitaalsed mentorid on need, kes on leidnud õnneliku kesktee digitaalseks piirajaks või võimaldajaks olemise vahel. Need vanemad mõistavad veebimaailma tähtsust ja teevad kõik endast oleneva, et oma lastest saaksid vastutustundlikud digitaalsed kodanikud. Digitaalsed mentorid on ennetavad lapsevanemad, kes mitte ainult ei naudi oma lastega internetis aega veetmas, vaid arendavad aktiivselt ka oma laste digitaalseid oskusi, registreerides neid erinevatesse tehnikatundidesse, töötubadesse või laagritesse. Samuti on neil mõte uurida konkreetseid rakendusi, programme või seadmeid, et nad saaksid enne nende lastele tutvustamist aru saada. Selle asemel, et läheneda tehnikale ja internetile hirmuga, otsustavad nad teha teadlikke otsuseid.

See vanemlik lähenemisviis loob lapsed, kes on arukad digitaalsetes oludes, seega on neil väiksem tõenäosus, et nad on võrku sattudes hätta sattunud. Tänu vanemate tarkusele ja juhendamisele on neil ressursse ja teadmisi digitaalsete tööriistade kasutamise ja veebis käitumise kohta.

Vanemana mõjutab teie valitud lähenemisviis teie laste veebielu suunda.Nii et kui soovite rahulikult puhata, teades, et teie lapsed saavad Internetis ise hakkama, valige neid juhendama ja juhendama.

Viited:

Lenhart, A. (9. aprill 2015). Teismelised, sotsiaalmeedia ja tehnoloogia ülevaade 2015. Välja otsitud saidilt http://www.pewinternet.org/2015/04/09/teens-social-media-technology-2015/

Põhja-Ameerika Interneti-kasutajate keskmine mobiiltelefoni kaudu veebis veedetud aeg 2015. aasta 1. kvartali seisuga vanuserühma järgi (minutites). Välja otsitud aadressilt https://www.statista.com/statistics/433849/daily-time-spent-online-mobile-age-north-america/

SOTSIAALMEEDIA MÕJU ISEESIMELE JA MÕJU TEISELE TEISELE - INFOGRAAFILINE. Välja otsitud aadressilt https://www.sundancecanyonacademy.com/social-medias-impact-on-self-esteem-its-effects-on-teens-today-infographic/

Samuel, A. (12. november 2015). Milline digitaalne vanem sa oled? Välja otsitud saidilt http://www.alexandrasamuel.com/parenting/what-kind-of-digital-parent-are-you

Digitaalne kodakondsus: teismelised vastutavad veebis. Välja otsitud saidilt http://raisingchildren.net.au/articles/digital_citizenship.html