Koolituse puudumine võib viia koolieelse lasteasutuse õpetaja läbipõlemiseni
USA koolieelse lasteasutuse õpetajate aastakäibe määr on üsna kõrge - umbes 30 protsenti. Nüüd näitab uus uuring, et koolituse puudumine võib olla õpetaja läbipõlemise oluliseks teguriks.
"Varasematest uuringutest teame, et varased haridusprogrammid võivad tulevikus olla kasulikud kooli saavutustele, töötulemustele ja sotsiaalsele käitumisele," ütles Missouri ülikooli (MU) meditsiinikooli laste- ja noorukite psühhiaatria dotsent, meditsiinidoktor Laine Young-Walker. ja uuringu juhtiv autor.
„Paljudel väikelaste koolitajatel pole siiski ametlikku koolitust, mis nõuab neilt töökohal õppimist. Meie uuringus hinnati õpetajate arusaama väljakutsetest ja pühendumust väga noorte koolitamisele. "
Uuringu jaoks küsitlesid teadlased 100 pedagoogi ja lastehoiuteenuse pakkujat Missouris Boone'i maakonna 13 varase lapseea programmist. Uuring hõlmas küsimusi, mis puudutasid pühendumust tööle, stressi ja tuge.
Osalejad valiti kutse kaudu varajase lapse positiivse käitumise toetamise programmis osalevatest asutustest - maakondlikust algatusest, mis aitab varajase õppe keskustel tõhusate õpikeskkondade loomisel ja hoidmisel.
"On selge, et need koolitajad on pühendunud oma erialale," sõnas Young-Walker. "92 protsenti nõustus, et nad on pühendunud oma tööle. Kuid uuring andis ülevaate ka väljakutsetest, mida nad kogevad. "
Rohkem kui 75 protsenti õpetajatest soovis rohkem koolitusvõimalusi. Enamik küsitletutest leidis, et saadud koolitus hõlmas juba tuttavat teavet.
Üle kolmandiku vastanutest nõustus, et õpilaste negatiivne käitumine segas nende tööd ja põhjustas suurt stressi. Seitseteist protsenti soovis sageli töölt lahkuda ja 15 protsenti kavatses seda juba teha.
"Järelanalüüs näitas, et 38 protsenti küsitletud väikelapseõpetajatest ohustas läbipõlemist," ütles Young-Walker. "Meie analüüs viitab nende suurele pühendumusele hoolitavate laste suhtes ja arusaamale, et neil puudub klassiruumis väljakutsuva käitumisega tegelemiseks vajalik hariduslik tugi."
Uurimistulemusi saab kasutada õpetajate vajaduste rahuldamiseks ja hoidmise parandamiseks, ütlevad teadlased.
"Väikelaste õpetajatel on keskne roll käitumisprobleemide ennetamisel koolides, kuid nad on sageli selleks kõige vähem valmis," sõnas Young-Walker.
„Klassiruumis esinev väljakutsuva käitumise kõrge tase aitab kaasa õpetaja stressile ja läbipõlemisele. Ilma varajase hariduse erikoolituseta pole neil õpetajatel vajalikke tööriistu enda või õpilaste abistamiseks. "
Allikas: Missouri ülikool
