Hispaanlastest lastel puuduvad arengupeetused, autism
"Meie uuring tekitab muret juurdepääsu kohta täpsele, kultuuriliselt asjakohasele teabele seoses arengu vahe-eesmärkide ning varajase avastamise ja ravi olulisusega," ütles Virginia Chaidez, Ph.D., juhtiv autor ja järeldoktor California Davise ülikoolis, kui uuring viidi läbi.
"Autismi ja arengu hilinemist kiputakse diagnoosimata jätma, kui vanemad ei ole teadlikud otsitavatest märkidest, ja sageli diagnoositakse tingimused valesti, kui vanematel puudub juurdepääs piisavale arengujärelevalvele ja -skriinimisele."
Teadlased kasutasid geneetika ja keskkonna lapseea autismi riski (CHARGE) uuringu andmeid - populatsioonipõhist uuringut teguritest, mis suurendavad autismi või arengu hilinemise riski.
Uuring hõlmas 1061 Californias elavat last, kelle vanus oli 24–60 kuud. Nad jagunesid kolme rühma: autismiga lapsed, arengupeetusega, kuid mitte autismiga lapsed ja tüüpilise arenguga lapsed.
Kakskeelsed kliinikud viisid hispaanlastest laste hindamise läbi hispaania või inglise keeles, sõltuvalt kodus kasutatavast peamisest keelest.
Seejärel võrreldi nende laste tulemusi, kellel oli ükskõik millises rassis vähemalt üks hispaanlasest vanem, mitte-hispaanlastest pärit valgetest vanemate laste tulemustega.
Võrdlus näitas rohkem sarnasusi kui erinevusi autismiprofiilide osas, sealhulgas diagnostilised hinded, keele funktsioon, olenemata sellest, kas lapsed kaotasid omandatud oskused või mitte, ning üldine intellektuaalne, sotsiaalne ja füüsiline funktsioneerimine.
Kuid teadlased leidsid, et 6,3 protsenti uuringusse kaasatud hispaanlastest lastest, kes valiti juhuslikult üldpopulatsiooni hulgast, vastas arengu hilinemise kriteeriumidele, võrreldes ainult 2,4 protsendiga mitte-hispaanlastest osavõtjatega, mis on eeldatav protsent.
See tekitas muret, et paljud arengupeetusega hispaanlastest lapsed ei pruugi saada vajalikke teenuseid, märgivad teadlased.
Uuringust selgus ka, et kõigi laste puhul oli arengupeetustega kõrge protsent - kokku umbes 19 protsenti -, kes tegelikult vastasid autismi kriteeriumidele, põhjustades muret piisava juurdepääsu kohta täpsele arenguhinnangule.
Kui analüüs piirdus kakskeelsete lastega, leiti seos ka teise keele kokkupuute (kui lapsega räägiti 25–50 protsenti ajast muus kui inglise keeles) ning vastuvõtliku ja ekspressiivse keele standardiseeritud testide madalama hinde vahel. . Selle tulemuseks olid selle rühma madalamad kognitiivsed hinded.
"Meie tulemused rõhutavad kultuuriliste ja muude perekondlike tegurite, näiteks mitmekeelse kokkupuute arvestamise olulisust, mis võivad arengut mõjutada kliiniliste testide tõlgendamisel, isegi kui need viiakse läbi lapse eelistatud keeles," ütles Robin Hansen, Ph.D. -autor.
"See, et nii palju lapsi libiseb läbi pragude, on masendav," jätkas naine.„Arengupuude erinevused võivad olla peened, kuid olulised ja hõlmata erinevaid raviteid. Peame veenduma, et kõik lapsed saavad rutiinset arengukontrolli, varajast diagnoosi ja sekkumist, et nad saaksid oma täieliku potentsiaali ära kasutada. "
Uuring on avaldatud ajakirjas Autism.
Allikas: California ülikool, Davise tervishoiusüsteem
