Võim võib ületada negatiivseid stereotüüpe
Indiana ülikooli sotsiaalpsühholoogid uurisid „võimu” ja „stereotüüpide” sotsiaalseid jõude, et teha kindlaks, kas üks suudab teise nõrgestavast mõjust mööda hiilida.
"Kui suudate naisi tundma võimas, siis võib-olla saate neid kaitsta stereotüüpse ohu tagajärgede eest," ütles IU sotsiaalpsühholoog Ph.D. Katie Van Loo.
Eksperdid on tõestanud, et negatiivsetel stereotüüpidel võib olla salakaval mõju. Piisab hirmust kinnitada stereotüüpi, mis peegeldab inimese identiteeti - näiteks, et „naised ei oska matemaatikat teha“ -, et õõnestada naise sooritust selles aines.
Sotsiaalpsühholoogid on selle nähtuse sildistanud stereotüüpse ohuna ja dokumenteerinud selle mõju sellistes valdkondades nagu testide sooritamine ja kergejõustik.
Skaala teises otsas on võimu võrdsed ja vastupidised mõjud.
On tõestatud, et võim võib avaldada positiivset mõju indiviidile, andes vabaduse tunde ja kontrolli oma kognitiivsete, psühholoogiliste ja füüsiliste ressursside üle ning võib-olla sillutada teed optimaalsele sooritusele.
"Selles dokumendis uuritakse, kas see, kui paneb naised end võimsana tundma ja tuletab neile meelde aega, mil neil on võim, võib ära hoida stereotüüpseid ohte," ütles Van Loo.
"Tahtsin uurida, kuidas suur jõud suudab naisi kaitsta kognitiivsete ressursside vähenemise eest stereotüübiohu tagajärjel."
Teadlased kasutasid selle protsessi juhtumi loomiseks kolme katset. Esimeses, kasutades semantiliseks praimimiseks kutsutud tehnikat, anti osalejatele viiest sõnast koosnevad laused, millest igaüks sisaldas sõna, mis oli seotud kas kõrge või madala võimsusega ("domineeriv" ja "kontrolliv" vs "alluv" ja "sõltuv") , mille nad moodustaksid lauseks.
Seejärel anti igale rühmale matemaatikatest, kus juhised kas viitasid negatiivsele stereotüübile naiste ja matemaatika kohta või olid sooneutraalsed.
Teises katses kasutati esseekirjutamise ülesannet, et panna osalejad tundma, kas neil on suur või madal võim, kutsudes neid üles meenutama juhtumit, kus neil oli kontroll teise inimese või inimeste üle või kellel oli teine nende üle.
Võimsalt neutraalne kontrollrühm võimaldas teadlastel hinnata, kas madal võimsus vähendas jõudlust või suurendas jõudlust vastupidiselt võimsuse neutraalsele seisundile. Seejärel sooritasid iga rühma liikmed matemaatika testi kas ähvarduse või ähvarduseta juhistega.
Kolmandas katses uuriti ühte võimalikku selle kognitiivse protsessiga seotud mehhanismi: töömälu maht, „matemaatika seisukohalt kriitiline mälu aspekt, mis võimaldab teil teavet hoida ja oma mõtetes manipuleerida”.
Jällegi jagasid teadlased rühmad suureks, madalaks ja neutraalseks jõuks, andes osalejatele meelde jätmise ülesande, paludes neil meelde tuletada neile esitatud kirjasarja viimased kolm tähte. Seejärel tehti neile matemaatika test nagu eelmistes katsetes.
Iga juhtum viis samade järeldusteni. Tundub, et osalejad on kaitstud töömälumahu puudujääkide eest, mida võimatu ja stereotüübi all kannatav inimene ähvardab.
Naised, kes tundsid end vägagi võimekana, said vaatamata stereotüüpse ohu juhistele matemaatikas paremini hakkama kui nii väikese võimsusega kui kontrollgrupi naised.
"Asi pole selles, et võim tegi neid matemaatikas paremaks," ütles Van Loo, "vaid see puhverdas neid negatiivse stereotüübi mõjust. Kui naised tunnevad end võimsana, saavad nad näidata stereotüüpsest ohust suhteliselt takistamatult oma võimet. "
Teadlased usuvad, et katsetulemused näitavad, et kuulumine negatiivselt stereotüüpsetesse rühmadesse, arvestamata muid keskkonnategureid, võib tulemuslikkust mõjutada, näiteks stereotüübi oht ja jõud.
Selle uuringu praktiliste õppetundide kohta ütles Van Loo: „See on veidi esialgne, kuid põhjuseks, miks me seda tegime, on püüda jõuda sinnani, et saaksime anda soovituse ja näidata midagi, mis võib olla kasulik. ”
"Võib-olla, kui olete õpilane ja kavatsete matemaatikatesti sooritada, proovige enne testi sooritamist mõteharjutust teha," ütles ta. „Võib olla kasulik mõelda ajale, mil teil oli võim. Võib-olla see kaitseks sind. "
Paber on avaldatud Isiksuse ja sotsiaalpsühholoogia bülletään.
Allikas: Indiana ülikool
