Kopeerimiskäitumine juhib akultuurimist

Uus provokatiivne uuring viitab sellele, et teatud viis laste õppimiseks annab ülevaate sellest, kuidas inimesed kultuuri arendavad ja edasi kannavad.

Teadlased uurisid Austraalia eelkooliealisi ja Kalahari Bushmani lapsi ning avastasid, et liigne jäljendamine - kui laps kopeerib kõike, mida täiskasvanu neile näitab, mitte ainult sammud, mis viivad mingi tulemuseni - on pigem universaalne inimtegevus kui midagi, mida keskealised lapsed klassi vanemad võtavad järele.

Töö aitab valgustada, kuidas inimesed kultuuri arendavad ja edasi kannavad.

Teadlased "on leidnud selle kummalise efekti, kus lapsed kopeerivad kõike, mida näevad täiskasvanul neile demonstreerimas, isegi kui on selgeid või selgeid põhjuseid, miks need toimingud ebaolulised on," ütleb psühholoog Mark Nielsen Austraalia Queenslandi ülikoolist .

"See on midagi, mida me teame, et teised primaadid seda ei tee."

Kui šimpansile näidatakse ebaolulist toimingut, ei kopeeri ta seda - nad jätavad otse toimingu juurde, mis midagi juhtub.

Kuid pole selge, et lastepsühholoogia uuringute tulemused kehtivad kõigi inimeste kohta, ütleb Nielsen.

Seda uurimistööd tehakse tavaliselt lastega, kes elavad lääne kultuuris, kelle vanemad on hästi haritud ning keskklassi ja kõrgema klassiga. Ja need vanemad õpetavad pidevalt oma lapsi. Kuid põliskultuuride vanemad ei kuluta õpetamiseks tavaliselt palju aega.

"Nad võivad aeglustada, mida nad teevad, kui laps vaatab, kuid see pole selline aktiivne õpetus, mis on levinud lääne kultuurides," ütleb Nielsen. Nii tegi ta koostööd Lõuna-Aafrika Vabariigis Durbanis asuva KwaZulu-Natali ülikooli antropoloogi Keyan Tomaselliga, kes on aastakümneid töötanud Lõuna-Aafrikas Bushmani kogukondades.

Nende uuring on avaldatud aastal Psühholoogiline teadus, psühholoogiliste teaduste assotsiatsiooni ajakiri.

Katsete jaoks näidati lastele, kuidas karpi avada - kuid keerulisel viisil, kui sisse on visatud ebapraktilisi toiminguid. Näiteks lohistas täiskasvanu pulga üle kasti, seejärel avas kangi, tõmmates kasti. nupp - mis on palju lihtsam, kui lihtsalt sõrmi kasutada.

Enamik lapsi kopeeris täiskasvanute tegemisi, isegi kui neile oleks antud võimalus kõigepealt kastiga mängida ja aru saada, kuidas see töötab. See kehtis nii Bushmani kui Austraalia laste kohta.

Kuid kas lapsed ei järgi ainult mängu näivaid reegleid?

"See on mõte," ütleb Nielsen.

"Võib-olla mitte mäng, kuid kindlasti, kui ma tegevust demonstreerin, on see sihipärane. Nii et lapse meelest on võib-olla põhjus, miks ma seda teen. "

Ta ütleb, et see valmisolek eeldada, et tegevusel on mingi teadmata eesmärk, ja selle kopeerimine võib olla osa sellest, kuidas inimesed kultuuri arendavad ja jagavad.

"Tõepoolest näeme, et sellised käitumisviisid on selle inimkultuurilise meele arendamise põhiosa, kus me oleme nii motiveeritud tegema selliseid asju nagu meie ümber ja olema sellised, nagu meie ümber."

Allikas: Psychological Science Association