Noorte laste keeleoskus, mis on seotud emade hariduse, mitte rassiga
Ajakirjas avaldatud uus uuring Lapse areng näitab, et ema rass ei mängi mingit rolli oma lastega kasutatavate sõnade arvus ega kvaliteedis ega selles, kuidas lapsed hiljem arenevad.
Teadlased leidsid siiski, et ema haridus mängib olulist rolli nii tema keele kvaliteedis kui ka lapse edaspidises keele arengus.
Tulemused on olulised, kuna varasemad uuringud on näidanud, et madalama sotsiaalmajandusliku tausta ja haridustasemega vanemate lastel on kooli minnes madalam keeleoskus. Nendesse uuringutesse kaasati siiski suurema sissetulekuga vanemad, kes olid peamiselt valged, ja madalama sissetulekuga vanemad, kes olid peamiselt mustanahalised.
Seetõttu ei suutnud koolitajad ja teised lastega tegelevad spetsialistid senini eristada rassist, sissetulekust ega haridusest kui keelelõhe põhjusest.
"Aja jooksul olid selle varajase uurimistöö kokkuvõtted, mis esitasid andmeid valesti. Paljud neist kokkuvõtetest soovitasid, et mustanahalised ja Aafrika-Ameerika emad, eriti väiksema sissetulekuga emad, pakuksid oma lastele vähem ja madalama kvaliteediga keelt kui valged emad, ”ütles Ph.D. Lynne Vernon-Feagans Põhja-Carolina ülikoolist. Chapel Hilli Frank Porter Grahami lastearengu instituudis.
"Meie leiud kujutavad endast suurt nihet varasemale mõttele, et rassipõhistel erinevustel emakeeles on laste keeletulemustes oluline roll," ütles Mary Bratsch-Hines, Ph.D. Frank Porter Grahami lastearengu instituudist.
Pereelu projekti raames läbi viidud uuringus jälgiti alates sünnist 1292 last. Uurijad hindasid sarnase haridusega mustvalgete emade keelekasutust, et mõõta imikute ja väikelastega kasutatavate sõnade hulka ja keerukust.
Meeskond hindas emade ja nende laste suhtlemist nelja pildiraamatu sessiooni ajal kodus vanuses 6 kuni 36 kuud. Nad leidsid, et suurema haridusega emad kasutasid oma väikelastega tõenäolisemalt suuremat keelt ja keerukamat keelt kui madalama haridusega emad.
Üldiselt oli emaharidus tugevalt seotud laste hilisema keelega koolieas, sõltumata emade rassist, ning emade varajane keele sisestamise kvaliteet ja keerukus olid veelgi seotud laste hilisema keelega koolieas.
Uued leiud aitavad parandada vanemate, õpetajate ja koolisüsteemi jõupingutusi, kujundades nende arusaama emahariduse olulisusest nii mustvalgete kui ka valgete laste jaoks ning võimaldades ekspertidel olemasolevate jõupingutuste ja ressursside paremaks suunamiseks lapse tulemuste parandamiseks.
Allikas: Põhja-Carolina ülikool Chapel Hillis
