Tulevikuplaaniga teismelised saavad võita lapsepõlve raskusi
Oma tulevasest minast vaimse pildi loomine ja selle inimeseks saamise plaani väljatöötamine võib muuta kõike seda, kas teismeline suudab raskest lapsepõlvest üle saada, ütlevad Lõuna-California ülikooli (USC) ja Hiina edelaülikooli teadlased.
Nende järeldused näitavad, et kaheksanda klassi õpilased said koolis paremini hakkama, kui neil oli oma tuleviku minast "pilt" ja töötati välja strateegia, kuidas sinna jõuda. Teisalt piisas nende õnnetu lapsepõlve peale mõtlemisest, et summutada teismeliste optimismi ja võimet põgenemist planeerida.
Uuringu jaoks keskendusid teadlased Hiina maapiirkonna noorukitele, elanikkonnale, kellel on sügavad sotsiaalsed ja majanduslikud probleemid. Need lapsed jäetakse sageli vanavanemate hoolde, samal ajal kui nende vanemad otsivad linnas kõrgemat palka.
Vanemad ei saa oma lapsi linna tuua, sest Hiina seadused nõuavad, et lapsed käiksid koolis selles piirkonnas, kus nad on sündinud, ütles dr Daphna Oyserman, dekaani psühholoogiaprofessor ja USC Dornsife vaimukeskuse kaasdirektor. Selts.
Selle tulemusel jäetakse kogu Hiina naisliidu andmetel hinnanguliselt 40 protsenti kõigist maapiirkondade hiina lastest, tervelt 61 miljonit, maha.
„Nende vanemad ohverdavad praegused tulevikulootuste nimel nagu kõikjal vanemadki. Alustasin uuringuid, et mõelda, kas lapse „maha jätmiseks” kutsumisel oleks negatiivsed tagajärjed, viidates sellele, et „keegi ei armasta mind”. Või kas vanemad suudavad oma narratiivi oma lastele sisendada ?: „Me teeme seda nii, et pere saab edasi liikuda ”,” ütles Oyserman.
"Seda me leidsime: sarnaselt nende eakaaslastega, ka" maha jäetud lapsed ", kes keskenduvad oma võimalikule tulevikule ja eriti strateegiatele nende võimalike tulevaste minade saavutamiseks, täidavad oma vanemate" edasiliikumise "narratiivi. Nende õppeedukus paraneb, neil on koolis vähem probleeme ja nad tunnevad end paremini. ”
See jutustus võiks kehtida laste kohta kõikjal, märkis Oyserman. Näiteks võivad Ameerika lapsed puutuda kokku kodutuse, lahutusega vanemast lahusoleku või kannatada asendushooldusperioodi ebastabiilsuse all.
Varasemad uuringud on näidanud, et mahajäänud lastel on vigastuste ja haiguste määr võrreldes teistega suurem, ütles Oyserman, samal ajal kui õpetajaid, nende kogukondi ja meediat diskrimineeritakse.
Teadlased viisid Hiina Chongqingi piirkonnas läbi neli uuringut nelja eraldi umbes 14-aastase noorukite rühmaga, kelle arv oli 124–176. Paljud teismelised teatasid, et nad jäid maha juba viieaastastena.
Teadlased hindasid õpilaste tundeid mahajäämise, tuleviku ja fatalismi suhtes ning püüdsid välja selgitada, mis aitab lastel rasketest oludest kõrgemale tõusta.
Nende leiud näitavad, et mõte “maha jätta” mõjutas negatiivselt teismeliste optimismi tuleviku suhtes ja suurendas nende fatalismi.
Samuti arvas Oyserman, uskudes, et nende saatus ja tulevik pole nende kontrolli all, nii õpilaste tulevase minaga seotud piltide arv kui ka nende strateegiate arv, kellest nad pidid saama tulevaseks minaks.
Teadlased leidsid, et mahajäänud tudengid, kellel oli rohkem strateegiaid oma võimaliku mina saavutamiseks, said aasta hiljem oma eksamitel parema tulemuse ja vähem depressiooni, ütles Oyserman.
"Osa sellest, miks ma tahtsin seda konkreetset rühma vaadata, on see, et Hiina on tohutu tükk maailma nii rahvaarvu kui ka tulevikutrendide osas ning Hiina vanemad, nagu kõik vanemad, on valmis ohverdama kohutavalt palju lootuses, et nende lastel läheb paremini, ”sõnas Oyserman.
"Kuigi meie vanemate jäetud lapsed on emotsionaalselt selgelt stressis, pole meie uuringutes akadeemiliselt halvem kui teistel oma klassides," sõnas Oyserman. "Tundub, et nad on saanud selle sõnumi:" Elu on raske. Tõmmake ennast üles. ""
Uuring on avaldatud veebis Teataja noorukiea kohta.
Allikas: Lõuna-California ülikool
