Ei saa usaldada oma mõtteprotsessi, kui ma tahtmatult vastandusi vahetan

Tere, ma näen vaeva vastandite vahetamisega. Ma mõtleksin sõna otseses mõttes ringteel vasakule pööramise peale ja lõpuks paremale. Probleem on aga selles, et see ei ole ise vasakule ja paremale vahetamise küsimus, kuna mul pole kunagi olnud probleeme selle tuvastamisega, mis on vasak ja mis õige. See juhtub peaaegu kõigega ja on mänginud olulist rolli minu tarkvaraarendajakarjääri lõpetamisel, kuna programmeerimine on põhimõtteliselt seotud binaarsusega ja ma hakkasin vale ja tõega vahetama. Ma arvan, et leidsin vea ja parandasin selle, et mõista, et lugesin seda valesti ja põhjustasin vea selle parandamise asemel. Pärast seda muutub see veelgi kohmetumaks, kuna ma oleksin lõpuks täiesti segaduses ega suuda omaenda mõtteprotsesse usaldada. Ma muudaksin midagi koodis ja selle asemel, et muuta see nii, et see midagi ei tee, muudaksin selle nii, et see tegelikult ka teeks (kui see on mõistlik).

Ma ei saa aru, miks see juhtub. Ükskõik kui palju ma keskendun, see juhtub. See on justkui kuskil mu aju vahel mõtlemas ühte asja ja minu seda tehes vahetatakse see ümber. Isegi sõnadega kohati, kus ma kasutasin sõna antonüümi, kui ma mõtlesin vastupidist.

Segasem näide on see, kui loen joonlauda.Näiteks joonlaud ütleks 19 mm, kuid loen lõpuks selle 9 mm-ni, justkui mu aju võtaks automaatselt otsetee, kui märkab, et see on üks rida vähem kui cm, ja jõuab järeldusele, et see on 9 mm. Seda on juhtunud kolm korda järjest ja iga kord mõtlen endamisi: "Okei, nüüd ma tean, et ei tohi enam sama viga teha", kuid see juhtub ikkagi, nagu poleks mul selle üle mingit kontrolli, olenemata sellest, kui palju ma seda üritan.

Igasugust nõu ja / või ettepanekut oleks väga teretulnud. (Lõuna-Aafrikast)

Vastab Daniel J. Tomasulo, PhD, TEP, MFA, MAPP 2019-12-4

A.

Kui ma tegin kraadiõppes testi ja see e-kiri oli mulle antud juhtum ja minult küsiti, mis ma arvan, et toimub, siis mõtlen esimese asjana, et sellel väga edukal inimesel on tõenäoliselt õpiraskused - üks et nad on hüvitanud ja saanud selle avastamata jätmise tõttu. Kirjeldate õpiraskuste düskalkulia ja düsleksia sümptomeid

Düskalkulia on raskus numbritest aru saada, neid kasutada ja nendega fakte õppida. Arvutused on keerulised ja faktid võivad sassi minna. Düsleksia, teist tüüpi õpiraskused, juhtub sageli siis, kui vasakul ja paremal on funktsionaalne segadus. Kuna see artikkel selgitab, kuidas vasakul ja paremal on raskusi lapsega, leiab minu kogemus, et kui seda ei tuvastata, on täiskasvanud selle kompenseerinud ja see ilmneb teie kirjeldatud viisidel. Selle seisundi kohta saate lisateavet siit. Siin on ka tükk huvitavat uurimistööd ja foorum neile, kes siin sellega võitlevad.

Ehkki minu mõtted ei ole diagnoos, julgustavad nad mind julgustama teid põhjalikult testima neuropsühholoogi või kliinilise psühholoogi kogemusi, kellel on märkimisväärne kogemus hariduslikus testimises. See aitab toimuvat täpselt kindlaks teha. Mis veelgi olulisem, see viib lahendusteni nende sümptomitega toimetulekuks ja nende ületamiseks.

Soovides teile kannatlikkust ja rahu,
Dr Dan
Tõestav positiivne ajaveeb @