Vaimse tervise viimine hariduse esirinnale
Ameerika on tunnustanud maid vaimse tervise kuuna alates 1949. aastast. Maikuus teevad vaimse tervise organisatsioonid koostööd teiste kogukonna liikmetega, et tõsta teadlikkust vaimse tervise probleemidest. Kuid küsimus jääb alles: mida saab veel teha vaimse tervise hädavajaliku teadlikkuse tõstmiseks?
Kui vaimse tervise jaoks pühendatud kuu on kena algus, siis see algas 1949. aastal. Igal päeval võivad meie lapsed, lapselapsed, õetütred, õepojad, õed ja vennad kannatada vaimse tervise probleemide all, millest nad ei tea. Seetõttu on rahvas koolis aset leidnud arvukate tragöödiate tõttu kriisis.
Vanemad jätavad oma lapsed kooli maha kasvava hirmuga, et võib-olla on viimane kord, kui nad oma lastega hüvasti jätavad.
Uue aasta esimese kahe nädala jooksul toimus rahva ümber asuvates koolilinnakutes kokku 14 koolitulistamist. Diagnoosimata ja ravimata vaimse tervise probleemid on sageli spekulatsioonid selle kohta, miks neid veriseid kuritegusid toime pannakse. Nende kuritegude kahtlusalused on vanuses 12–23 aastat.
Kuna vaimuhaigused moodustavad noorukite seas umbes kolmandiku haigustest, on vaimne tervis jätkuvalt üha pakilisem probleem, millega tuleb Ameerika Ühendriikides tegeleda. Sarnaselt vastutuse kandmisega noorematele põlvkondadele tervise tähtsuse kohta toitumise ja liikumise osas on ka meie kohustus õpetada oma lapsi nende vaimse tervise kohta.
Püüdes tänapäeva noorte seas teadmisi vaimse tervise probleemide kohta suurendada, võttis California 2013. aastal vastu uue seaduse, mis nõuab haridusseadustikku eakohase vaimse tervise õppekava lisamist. Selles seaduses on konkreetselt öeldud, et kõigil California osariigi riiklikel koolidel tuleb oma terviseraamistik üle vaadata, et see hõlmaks vaimse tervise hariduse integreerimist klassidesse K-12.
Mõned uues õppekavas käsitletavad teemad hõlmavad hoiatavaid märke, sümptomeid ja tavaliste häirete määratlusi, kuidas saada vaimse tervise teenuseid ja teadmisi häbimärgistamisest. Lisaks lisatakse ka vaimse tervise heaolu edendamine, näiteks sotsiaalne seotus, toetavate suhete tähtsus ja kognitiivsed oskused.
Uue seaduse tulemusel on California osariigi haridusnõukogu ja õppekvaliteedi komisjon kohustatud välja töötama vaimse tervise õppekava rakendamiseks California avalike koolide terviseraamistiku järgmises versioonis. Terviseraamistiku läbivaatamine on aga selle avaldamisest alates kaks korda edasi lükatud, lükates järgmise läbivaatamise kuupäeva 2015–2016 õppeaastale.
Kuna vaimne tervis on muutunud nii pakiliseks probleemiks, töötasid Lõuna-California ülikooli sotsiaaltöö magistrandid koos Orange'i maakonna ja Los Angelese maakonna keskkoolide juhendajatega, et luua ja rakendada vaimse tervise hariduse õppekava üheksandaks klassi terviseklass.
Kavandatav vaimse tervise õppekava koosneb neljast õppemoodulist, mida saab integreerida olemasolevasse terviseõppekavasse. Õppemoodulid järgisid uues seaduses sätestatud juhiseid - hõlmates vaimse tervise, Interneti-ohutuse ja õpilaste jaoks mõeldud vaimse tervise ressursside loetelu.
MSW üliõpilased esitasid terviseõpetajale ka vaimse tervise kuu brošüüri, mida mai kuus õpilastele levitada. Keskkooli terviseõpetaja plaanib vaimse tervise kuu jooksul lisada õppemoodulid oma tunniplaani.
Loodame, et teised kohalikud koolid võtavad initsiatiivi vaimse tervise probleemide lisamiseks oma klassiruumidesse. Samuti loodame, et teised riigid tunnistavad vaimse tervise hariduse tähtsust noorte jaoks ja kaaluvad selle uue seaduse rakendamist. Teeme koostööd Ameerika tulevaste põlvkondade paremaks muutmiseks!
