Ema hariduse võti lapse õppeedukuse saavutamiseks

Uute uuringute kohaselt on naise hariduse maht koos laste saamisega hilisemas elus lapse täiskasvanute edukuse peamine ennustaja.

Michigani ülikooli psühholoogia teadur ja uuringu juhtiv autor Sandra Tang ütles, et selle uurimise jaoks tähendas hilisemas elus laste saamine pärast keskkooli lõppu või vanemaid kui 18 aastat.

Ta avastas, et 19-aastaste ja vanemate emade lapsed lähevad lasteaeda tavaliselt kõrgemate saavutustega. Need lapsed jätkavad matemaatikas ja lugemisel kõrgemat taset kuni kaheksanda klassini, võrreldes 18-aastaste ja nooremate emade lastega.

"Need tulemused pakuvad veenvaid tõendeid selle kohta, et lapse saamisel noorukieas on püsivaid negatiivseid tagajärgi järgmise põlvkonna saavutustele," ütles Tang.

Teismeliste emade negatiivsed tagajärjed ei mõjuta mitte ainult ema noorukieas sündinud last, vaid mõjutavad ka ema järgnevaid lapsi.

Psühholoogia dotsent, Ph.D. Pamela Davis-Kean ütles, et leiud pakuvad häid ja halbu uudiseid.

Hea uudis on see, et teismeliste emade lastel, kes jätkavad haridusteed pärast laste saamist, läheb akadeemiliselt paremini kui teismeliste emade lastel, kes ei jätkanud, ütles ta.

"Kuid need lapsed ja teised lapsed, kes sündisid emal, kui ta polnud veel teismeline, ei jõua kunagi saavutusteni nende laste seas, kelle emadel olid need pärast hariduse omandamist," ütles Davis-Kean.

"Sellel grupil on jätkuvalt madalamate saavutuste oht."

Teadlased vaatasid üle lapseea pikisuunalise uuringu-lasteaia kohordi andmed, riiklikult esindusliku valimi lastest, keda hinnati esmakordselt 1998. aastal lasteaeda minnes ja intervjueeriti 2007. aasta kevadeni.

14 279 juhul koguti laste matemaatika- ja lugemishinded kolmandas, viiendas ja kaheksandas klassis.

Teadlased kasutasid neid andmeid, et võrrelda saavutatud trajektoore (lasteaed kuni kaheksas klass) lastel, kes on sündinud kas teismeliste emadele (18-aastased või nooremad) või täiskasvanud emadele (19-aastased ja vanemad) esimese lapse sündides.

Uurijad võtsid arvesse emade hariduslikke ootusi oma laste suhtes, kodukeskkonda ja muid omadusi, näiteks leibkonna sissetulekuid, mis võivad mõjutada laste saavutusi.

Andmete tulemused näitavad, et noorukieas sünnitavatel emadel on keskkooli lõpetamise ja kolledži sisseastumise protsent võrreldes rasedusega viivitavate kolleegidega palju madalam.

"Arvestades, et kõigi valimisse kuuluvate laste matemaatika ja lugemise saavutuste kasv jääb aja jooksul üldiselt samaks, rõhutavad need mustrid investeerimise tähtsust varajastesse sekkumistesse, mis on suunatud noorukieas emadele ja annavad neile oskused, mis on vajalikud nende laste õppimise edendamiseks ”Ütles Tang.

Allikas: Michigani ülikool