Füüsiliselt aktiivsed noorukid on Exceli jaoks koolis tõenäolisemad kui passiivsed eakaaslased
Uues Soome uuringus tegid üliaktiivsed noorukid (vanuses 11–13) koolis põhikoolist põhikooli ülemineku ajal paremini kui füüsiliselt mitteaktiivsed eakaaslased.
Jyväskylä ülikooli teadlased leidsid siiski, et põhjus-tagajärg seoseid ei saa luua, kuna suurem füüsiline aktiivsus ei pruugi tingimata parandada õppeedukust.
„Seos füüsilise tegevuse ja õppeedukuse vahel ei kajasta alati põhjuslikku seost. Võimalik, et kõrgel kehalisel aktiivsusel ja headel õppeedukustel on samad omadused, näiteks kõrge motivatsioon antud ülesande täitmisel, ”ütles Jyväskylä ülikooli järeldoktor doktor Eero Haapala.
Varasemad läbilõikelised uuringud on teatanud, et füüsiliselt aktiivsemad lapsed ja noorukid saavutavad paremaid koolihindeid kui nende vähem aktiivsed eakaaslased, kuid sellel teemal on vähe pikisuunalisi uuringuid.
Ristlõikelised uuringud hõlmavad konkreetse populatsiooni andmete vaatlemist teatud ajahetkel, samal ajal kui pikisuunalised uuringud hõlmavad samade muutujate korduvaid vaatlusi pikema aja jooksul.
Uues uuringus uuriti kehalise aktiivsuse pikisuunalisi seoseid õppeedukusega 635 noorukil, kes olid uuringu alguses 11–13-aastased. Füüsilist aktiivsust hinnati küsimustiku abil ja koolihinned saadi koolide registritest. Analüüsides kontrolliti muid tegureid, näiteks vanemate haridust ja puberteedi staatust.
Uus uuring näitab, et noorukitel, kelle kehalise aktiivsuse tase oli kahe õppeaasta jooksul pikem, oli õppeedukus suurem kui neil, kes olid pidevalt passiivsed.
Uuring näitab siiski, et füüsilise aktiivsuse tõus ei toonud automaatselt kaasa õppeedukuse paranemist. Tegelikult olid noorukitel, kes suurendasid oma füüsilist aktiivsust, akadeemilised tulemused jälgimise ajal madalamad kui nende aktiivsemate eakaaslastega.
Seetõttu ei saa nende järelduste põhjal põhjuse-tagajärje järeldusi teha. Teisisõnu, pole võimalik öelda, kas füüsiline aktiivsus parandab õppeedukust või kui kõrgema õppeedukusega noorukid valivad füüsiliselt aktiivsema elustiili, ütlevad teadlased.
Sellegipoolest ei lükka käesoleva uuringu tulemused ümber varasemate uuringute tulemusi, mis näitavad füüsilise tegevuse väikest, kuid positiivset mõju õppimisele ja selle närvialustele.
Allikas: Jyväskylä ülikool
