Miks tüdrukutel koolis paremini läheb
Uues uuringus väidavad Georgia ja Columbia ülikooli teadlased, et põhjuseks on nende klassiruumis käitumine ja lähenemine õppimisele - mis võib viia õpetajateni tüdrukutele kõrgema hinde kui poistele.
"Oskused, mis on kõige olulisemad selles osas, kuidas õpetajad oma õpilasi hindasid, on see, mida me nimetame" lähenemisviisiks õppimisele "," ütles Christopher Cornwell, PhD, UGA Terry Business College'i majanduse juht ja üks neist. uuringu autorid.
Teadlaste sõnul on "lähenemine õppimisele" ligikaudne mõõdupuu selle kohta, milline on lapse suhtumine kooli. See sisaldab kuut elementi, mis hindavad lapse tähelepanelikkust, ülesannete püsivust, õpihimu, iseseisvuse õppimist, paindlikkust ja organiseeritust.
"Ma arvan, et igaüks, kes on poiste ja tüdrukute vanem, võib teile öelda, et tüdrukud on kõigest sellest rohkem."
Uuringus analüüsiti andmeid enam kui 5800 õpilase kohta lasteaiast kuni viienda klassini. Selles uuriti õpilaste tulemuslikkust lugemise, matemaatika ja loodusteaduste standardiseeritud testide osas, seostades testide hinded õpetajate hinnangutega õpilaste edusammudele.
Uuring näitab, et soolised erinevused klassides algavad varakult ja eelistavad ühtlaselt tüdrukuid. Uurijate sõnul on poiste hinded madalamad kui seal, kus nende testi tulemused ennustaksid.
Nad seostavad seda sellega, mida nad nimetavad mittekognitiivseteks oskusteks, või "kui hästi oli iga laps klassiruumis osalenud, kui sageli laps eksternaliseeris või sisemisi probleeme tekitas, kui sageli kaotas laps kontrolli ja kui hästi arenesid inimestega suhtlemisoskused".
Sellel hinnete erinevusel võivad teadlaste sõnul olla pikaajalised mõjud.
"Trajektoori, kus lapsed kooli kaudu liiguvad, mõjutab sageli õpetaja hinnang nende tulemustele, hinnetele," ütles Cornwell.
„See mõjutab nende võimet astuda kõrgematesse klassidesse ja muid akadeemilisi võimalusi, isegi keskhariduse järgseid võimalusi. Samuti on ülikoolide vastuvõtul kõige enam kaalutud koolis teenitud hinded. Nii et kui hinnete erinevused ilmnevad juba varakult, pole üllatav, et selleks ajaks, kui need lapsed on valmis õppima, on tüdrukud paremini positsioneeritud. "
Teadlane märgib, et on ebaselge, kuidas lahknevustega võidelda.
"Kõige tavalisem küsimus, mille oleme saanud, on see, kas õpilaste hindamisel on oluline õpetaja sugu või mitte," ütles Cornwell.
"Kuid sellele küsimusele ei saa me vastata, sest andmeid pole lihtsalt piisavalt. Nagu arvata võib, on põhikooliõpetajate enamus naised. ”
Uuring avaldati Inimressursside ajakiri.
Allikas: Georgia ülikool
