Tugevad sotsiaalsed võrgustikud aitavad teismelistel teistest hoolida
Uues uuringus leitakse, et kui noorukieas väheneb sotsiaalse toetuse ametlik vorm, väheneb ka teismelise austus teiste sotsiaalse heaolu suhtes.
Kui aga noored tunnevad end oma sotsiaalsetest ringkondadest toetatuna, tõuseb nende mure teiste vastu uuesti.
Rochesteri ülikooli teadlased avastasid, et kui noorukieas muutub elu keerulisemaks, muutuvad ka suhted.
"Noored tajuvad, et nende suhted on kesk- ja varakooliaastatel vähem toetavad," ütles Rochesteri ülikooli psühholoogia dotsent dr Laura Wray-Lake.
„Meie uuring näitas, et noorte arusaam vanemate, kooli, sõprade ja kogukonna toetustest vähenes noorukieas. Sotsiaalne vastutus - väärtused, mis toetavad hoolimist teiste heaolu eest - langes koos nende toetuste vähenemisega. "
Uurijad usuvad, et see reaalsus võib olla hüppelauaks uutele algatustele.
"Suhted vanemate, koolide ja eakaaslastega muutuvad noorukieas keerulisemaks ja mõned noored võivad hakata end ümbritsevatega vähem siduma," sõnas Wray-Lake.
"Kuid kui õpilasel on vanemate ja kooli tugi ning neil on ka toetavaid sõpru, annavad need suhted neile prosotsiaalse kaasatuse hoogu juurde."
Wray-Lake ja tema kolleegid vaatasid ka õpilaste individuaalset käitumist ja leidsid, et aja jooksul kasvas vabatahtliku tegevuse käigus hoolivuse väärtus. Teadlased ütlesid, et kodanikuaktiivsuse tegelik kogemus suurendab sotsiaalse vastutuse väärtusi.
Ikka jäävad ohud püsima, sest ainete tarvitamisel on aga vastupidi.
Aine tarvitamise suurenemine on aja jooksul seotud väiksema sotsiaalse vastutusega. Uuringu kohaselt võivad riskikäitumisega seotud noortel olla hedonistlikumad väärtused - elada hetkes ja lõbutseda -, mis võivad olla vastuolus sotsiaalsete väärtustega, mis toovad kaasa teiste inimeste aitamise ja nende eest hoolitsemise.
Wray-Lake ja tema meeskond viisid läbi pikiuuringu, kus osales üle 3500 ameerika nooruki maapiirkondadest, linnalähedastest ja linnakogukondadest. Osalejatel paluti hinnata oma tõekspidamisi viie palli skaalal, ulatudes täiesti mittenõustumisest kuni täieliku nõusolekuni. Neile esitati rida küsimusi, mille vars oli “Minu jaoks on see väga oluline”, sealhulgas:
- aidata vähem õnnelikke;
- aidata minu kogukonna inimesi;
- teenida oma riiki;
- aidata minu ühiskonda;
- aidata teisi õpilasi koolis.
Uuring näitas, et sotsiaalse vastutuse väärtused langevad vanuses 10 kuni 16 aastat, enne kui nad hilisemas noorukieas tasa saavad. Rass ja sotsiaalmajanduslik seisund ei mõjutanud õpilaste sotsiaalset vastutust.
Osalejad teatasid ka oma suhetest vanemate, kooli, eakaaslaste ja suurema kogukonnaga. Kõik need suhtlusvõrgustikud olid märkimisväärselt ja ainulaadselt seotud õpilaste sotsiaalse vastutusega.
"Minu jaoks oli väga silmatorkav see, et suutsime ennustada sotsiaalse vastutuse muutumist aja jooksul," ütles Wray-Lake.
„Noorte arusaama suurenemine sotsiaalse vastutuse suurenemisega seotud positiivsetest suhetest. Samuti on tõsi, et positiivsete suhete vähenemise tagajärjel vähenes sotsiaalne vastutus. "
Uuring ilmub ajakirjas Arengupsühholoogia.
Allikas: Rochesteri ülikool
