Kas õpetajad diskrimineerivad rasvunud tüdrukuid?
Uuringud on näidanud, et rasvunud õpilastel läheb koolis halvemini - aga miks see nii on? Mõned on väitnud, et see võib olla tingitud kiusamisest või kehva tervise mõjust aju arengule.
Nüüd leiab uus uuring, et õpetaja rasvumise diskrimineerimine võib mängida olulist rolli rasvunud valgete naisüliõpilaste madalamas akadeemilises edukuses, eriti traditsiooniliselt naissoost klassides, näiteks inglise keeles.
Uuringu viis läbi dr Amelia Branigan, Chicago sotsioloogia külalisdotsent Illinoisi ülikoolis. Ta leidis, et rasvumise ja õppeedukuse seos võib tuleneda suuresti sellest, et pedagoogid suhtlevad erinevas suuruses tüdrukutega erinevalt.
Näiteks isegi ülekaalulised valged tüdrukud said võimekustestidel sama tulemuse, kui keskkaalus eakaaslased olid keskkooliastmetest halvemad. Samuti hindasid õpetajad juba põhikoolis neid akadeemiliselt vähem võimekateks.
Uuringu jaoks hindas Branigan habraste perede ja laste heaolu uuringus umbes üheksa-aastaseid algkooliõpilasi ning umbes 18-aastaseid keskkooliõpilasi riiklikus noorteuuringus 1997 kohordis. Algklasside õpilasi hinnati õpetaja poolt hinnatud õppeedukuse järgi, gümnaasiumiõpilaste hindamisel kasutati mõõdetud tulemust hindepunktide keskmisena.
Tulemused näitavad, et ülekaalulisus on seotud karistusega õpetajate hinnangule akadeemiliste tulemuste kohta valgete tüdrukute seas inglise keeles, kuid mitte matemaatikas. Valgete tüdrukute puhul, kes olid ülekaalulised, kuid ei olnud rasvunud, karistust ei määratud.
"Rasvunud valgeid tüdrukuid karistatakse ainult naissoost kursuste õppeainetes nagu inglise keel," ütles Branigan. "See viitab sellele, et rasvumist võib kõige karmimalt hinnata kohtades, kus eeldatakse, et tüdrukud on stereotüüpsemalt naiselikud."
Kooskõlas varasema rasvumis- ja palgatöö ning muude akadeemiliste tulemustega ei leitud valgetele poistele ega mõlemast soost mustanahalistele õpilastele sarnast seost matemaatikas ega inglise keeles. See võib peegeldada järeldusi, et rasvumine on stigmatiseeritud rohkem valgete naiste kui valgete meeste või teiste rasside inimeste seas, leiab Brannigan, kelle sõnul võivad õpetajatele mõeldud sotsiaalsed sekkumised vähendada tulemuslikkuse erinevusi.
"Kui me jätkame laste rasvumise vastu võitlemist, oleks jõupingutustel rasvunud inimeste negatiivse sotsiaalse ettekujutuse vastu võitlemiseks eeliseid nii haridustaseme kui ka sotsiaalse võrdsuse osas üldiselt," ütles ta.
Tulemused on avaldatud ajakirja viimases numbris Haridussotsioloogia.
Allikas: Illinoisi ülikool Chicagos
