Kakskeelsed lapsed võivad hääli paremini ära tunda

Uus uuring pakub veel ühe näite teise keele õppimise kognitiivsetest eelistest. Ajakirjas avaldatud leiud Kakskeelsus: keel ja tunnetus, näitavad, et kakskeelsed lapsed oskavad hääli ära tunda, sealhulgas need, kes räägivad nii tuntud keeles (võõrkeelse aktsendiga) kui ka tundmatus keeles, kui nende ükskeelsed eakaaslased.

"Kakskeelsetel lastel on kõneleja häält puudutava teabe töötlemisel tajueelis," ütles uuringu autor dr Susannah Levi, New Yorgi ülikooli (NYU) Steinhardti kultuuri-, haridus- ja inimarengukooli kommunikatsiooniteaduste ja häirete dotsent.

„See eelis eksisteerib kõnetaju sotsiaalses aspektis, kus keskendutakse mitte keelelise teabe töötlemisele, vaid hoopis teabe töötlemisele selle kohta, kes räägib. Kõne kannab samaaegselt teavet selle kohta, mida räägitakse ja kes seda ütleb. "

Rääkiva isiku välja selgitamine on suhtlemise oluline sotsiaalne komponent ja see hakkab arenema juba enne sündi. Teadlased uurisid, kuidas lapsed töötlevad teavet selle kohta, kes räägib, ja püüdsid teha kindlaks, kas ühe- ja kakskeelsete laste vahel on erinevusi.

Uuringus osales 41 last, mis koosnesid 22 ükskeelsest inglise keelt kõnelevast ja 19 kakskeelsest lapsest. Kakskeelsed lapsed rääkisid kõik inglise keelt ja rääkisid või puutusid igapäevaselt kokku teise keelega (välja arvatud saksa keel). Lapsed jaotati vanuse järgi kahte rühma: üheksa-aastased ja nooremad ning 10-aastased ja vanemad.

Lapsed täitsid rida ülesandeid, kuulates erinevaid hääli. Näiteks kuulasid nad ühes ülesandes sõnapaare neile tuttavas keeles (inglise keeles, räägiti saksa aktsendiga) ja võõras keeles (saksa keeles). Seejärel paluti neil kindlaks teha, kas sõnapaari rääkis sama inimene või kaks erinevat inimest.

Teises ülesandes õppisid noored osalejad arvutiekraanil ära tundma kolme esineja hääli, mida koomiksitegelased esindasid. Pärast seda, kui olete kuulanud neid tegelasi rääkima rea ​​sõnu, rääkis varjatud tegelane sõna ja lapsed pidid kõneleja tuvastama.

Katsed näitasid, et vanemate laste tulemused olid paremad kui noorematel, kinnitades varasemaid uuringuid, mis näitasid, et rääkimise kohta teabe tajumine paraneb vanusega.

Tulemused näitavad ka, et kakskeelsed lapsed tegid nii inglise kui saksa keeles rääkivate häälte äratundmisel ja töötlemisel paremini kui ükskeelsed lapsed. Inglise keelt kuulates oskasid kakskeelsed lapsed paremini vahet teha ja õppisid hääli tuvastama. Nad oskasid ka hääli õppida kiiremini. Saksa keelt kuuldes oskasid kakskeelsed lapsed hääli paremini eristada.

„Uuring on kakskeelsuse eeliste tugev proovikivi, kuna uuriti erinevusi nii kõigile osalejatele tuttavas kui ka neile võõras keeles. Kakskeelne eelis ilmnes isegi võõras keeles, ”rääkis Levi.

Levi pakub selle kakskeelse eelise jaoks mitmeid võimalikke põhjuseid: kakskeelsetel lastel võib olla rohkem kogemusi aktsendiga kõne (kuna inglise keelt räägiti aktsendiga) ja mitme keele kuulamisel, neil võib olla parem kognitiivne kontroll ja keskendumine ülesannetele või parem sotsiaalne suhtlus taju - oluline vahend häälte tajumiseks.

"Kuigi me vajame rohkem uuringuid, et selgitada, miks kakskeelsed lapsed saavad paremini ja kiiremini õppida erinevaid hääli, pakub meie uuring veel ühe näite mitme keele rääkimise ja mõistmise eelistest," ütles Levi.

Allikas: New Yorgi ülikool