Autism on vähemustes vähem kajastatud
Uus uuring näitab, et autistlikke mustanahalisi lapsi ja hispaanlastest lapsi rahvusloendustes ei tuvastata.
Kansase ülikooli eripedagoogika dotsent Jason Travers oli kaasautor uuringu jaoks, milles analüüsiti autismi administratiivset tuvastamist igas osariigis aastatel 2000 ja 2007.
Ta avastas, et kui autismiga õpilaste arv kasvas aastatel 2000–2007 igas osariigis, olid mustanahalised ja hispaanlastest lapsed alaesindatud.
Autorite sõnul võib tuvastada valgete üliõpilaste koefitsientide erinevus vähemustega võrreldes sarnast nähtust, mis on seotud 70-ndate aastate lõpul õpiraskustega ja 90-ndate aastate tähelepanupuudulikkuse diagnoosiga õpilaste laialdase kasvuga.
Leid viitab sellele, et vähemusõpilased ei saa tõenäoliselt oma eakaaslastega samu teenuseid.
Travers on varem uurinud autismi ja diagnoosimäärasid ning märganud diagnoositud õpilaste arvu erinevusi. Haiguste tõrje keskused (CDC) on hinnanud, et igal 68 lapsel on autism.
"See on üsna murettekitav number," ütles Travers CDC näitaja kohta. "Tahtsin näha, kas nendes määrades on erinevusi. Varasemad uuringud olid näidanud, et afroameeriklased olid üle identifitseeritud. Kuid andmed, mida vaatasin, näitasid, et neid ei suudetud piisavalt tuvastada. See oli ajajärgul, mil autismi levimus tõusis kogu maailmas. "
Travers ja tema kolleegid uurisid 2000. Ja 2007. Aastal kõigi 50 osariigi koolide autismi tuvastamise määra Eripedagoogika ajakiri.
Administratiivne identifitseerimine peegeldab määrasid, mille järgi koolid - mitte tingimata arst - tuvastavad autismi põdeva lapse.
Autorid väidavad, et osariigiti väga erinevad kriteeriumid on osa probleemist, kuid mitte kogu lugu.
Autistiks tunnistatud valged õpilased kasvasid 2000. aastast 2007. aastani kõigis osariikides ja Columbia ringkonnas. Tuvastatud aafrikaameeriklaste arv kasvas kõigis osariikides, välja arvatud Alaska ja Montana, ja hispaanlaste arv kasvas kõigis osariikides, välja arvatud Kentucky, Louisiana ja Columbia ringkond.
Kui kõigi kategooriate arv näitas tõusu, siis must ja hispaania keel kasvasid palju väiksema kiirusega ning kõik kolm kasvasid madalamal arvul, kui CDC ennustas.
"Ehkki pole kindlaid epidemioloogilisi tõendeid selle kohta, et rass ennustaks autismi, leidsime olulisi rassilisi erinevusi viisides, kuidas USA kool autismiga õpilasi tuvastab," ütleb Travers.
"Erinevused viitavad paljudele probleemidele," ütles Travers. Suurim neist, hoolimata sellest, miks valgeid õpilasi tuvastatakse autismiga kõrgemal tasemel, võivad tulemused tähendada, et teenused pole võistluste hulgas võrdselt kättesaadavad.
Kui tuvastatakse rohkem ühe rassi õpilasi, läheb rohkem autismi teenuseid neile õpilastele, mitte alaesindatud õpilastele ja koolidele. Kriitikud on väitnud, et valgeid õpilasi tuvastatakse üle või et administratiivsete diagnooside määr ei ole usaldusväärne.
"Need andmed kirjeldavad koolides toimuvat," ütles Travers. "Sõltumata sellest, kas need sobivad kliiniliste diagnoosidega või mitte, võib numbreid seostada mitmesuguste kuludega. Nad räägivad meile inimkuludest, teenustele eraldatud rahalistest ressurssidest, halduskuludest, kogukonnakuludest ja paljudest teistest. "
Erinevused viitavad ka sellele, et valgetel õpilastel on suurem tõenäosus varajase intensiivse käitumisega seotud sekkumisteenustele, haridustoetustele, kutsealastele tugiteenustele ja teistele, mis on mõeldud autismiga õpilastele, kui nende mustanahalistel ja hispaanlastest eakaaslastel.
Travers kavatseb tegeleda tulevaste uuringute erinevustega ja töötada välja täpsemad meetodid autismi määra erinevuste ennustamiseks.
Üks võimalus on koguda kogu linnaosadest, maakondadest ja osariikidest andmeid autismiga õpilaste arvu kohta ja analüüsida muid demograafilisi näitajaid, nagu naabruskonna keskmine sissetulek, õpetaja kvaliteet, tasuta ja vähendatud lõunasöögiks kvalifitseeruvate õpilaste arv, töötajate voolavus ja paljud muud tegurid.
Seejärel võrdleks ta neid andmeid USA rahvaloenduse teabega, et töötada välja täiustatud statistilised mudelid, mis suudaksid täpsemini ennustada koolide autisminumbrite näitajaid.
"Ma ei ole veendunud, et mõistame seda probleemi hariduses praegu põhjalikult," ütles Travers. "Ma arvan, et vaja on täiustatud statistilisi mudeleid, mis suudaksid identifitseerimisega seotud ennustajaid täpsemalt tuvastada."
Lisaks peavad koolid ja osariigid tuvastama järjepidevad meetodid autismi tuvastamiseks. Mida kauem nad ilma lähevad ja mida rohkem kasutatakse levimuse numbreid poliitilistel eesmärkidel, seda suurem on ebavõrdsus vähemusõpilaste jaoks, nagu andmed näitavad.
"Kahjuks, kuid mitte üllatavalt, kuni selle probleemi põhjaliku mõistmiseni ja teaduslikult valideeritud meetodite leidmiseni probleemi tuvastamiseks näib, et enamik autismiga valesti või valesti tuvastatud õpilastest on värvilised lapsed," kirjutasid autorid .
Allikas: Kansase ülikool
