Lugemisoskused noorukieas aitavad selgitada soolist lõhet kõrghariduses

Uus uuring võib valgustada, miks enamikus arenenud riikides kipub vähem mehi kui naisi õppima kõrgkooli või muud tüüpi keskkooli järgset haridust.

Pärast 18 riigi andmete uurimist leidis Missouri ülikooli ja Suurbritannia Essexi ülikooli uurimisrühm, et need soolised erinevused võivad olla tingitud tüdrukute tugevamast lugemisoskusest teismeliste aastail koos sotsiaalse suhtumise muutustega osalevate naiste suhtes kolledž.

Teadlaste sõnul võivad need soolised erinevused kõrghariduses põhjustada pikaajalisi häireid sotsiaalses ühtekuuluvuses ja majandusarengus.

"Lugemistulemused on olulised nii poiste kui ka tüdrukute jaoks ning me teame, et tüdrukud saavad keskmiselt paremaid tulemusi lugemistestidel," ütles kaasautor David Geary, erialade kunsti- ja teaduskolledži psühholoogiateaduste tunnustatud professor. Missouri ülikool.

Geary lisab, et nii noorukite lugemishinded kui ka sotsiaalne suhtumine kolledžisse õppivatesse naistesse võivad ennustada kõrgkoolis või muus keskkoolijärgses hariduses osalevate meeste ja naiste suhet.

"Siin uurisime ülevaadet poiste ja tüdrukute lugemissaavutustest, kui nad olid 15-aastased," ütles ta. "Ja mõistes seda, kuidas erinevates riikides suhtutakse kõrgkooli õppivate tütarlaste sotsiaalsesse suhtumisse, võime ennustada viis aastat hiljem kolledžis käivate meeste ja naiste suhet."

Geary ja tema kaasautor, Essexi ülikooli psühholoogiaprofessor Gijsbert Stoet analüüsisid kolme rahvusvahelist andmebaasi: keskkoolijärgse hariduse registreerimisandmed ajavahemikul 2011–2017 Majanduskoostöö ja Arengu Organisatsioonilt; üliõpilaste rahvusvahelise hindamise programmi riiklikud lugemishinded 15- ja 16-aastastele; ja sotsiaalne suhtumine naistesse, kes õpivad ülikooliharidust, uuringust World Values ​​Survey.

Täpsemalt uurisid teadlased maailma väärtuste uuringus ühte küsimust: "Ülikooliõpe on poisi jaoks olulisem kui tüdruku jaoks." Kokku esindavad andmed 18 riigis üle 400 000 poisi ja tüdruku.

Stoet selgitab, miks tuleks koos lugemishindega arvestada sotsiaalsete hoiakutega.

"Oluline on arvestada asjaoluga, mil määral usuvad inimesed kogu maailmas, et kolledžiharidus on tüdrukute jaoks sama oluline kui poiste jaoks," ütles Stoet. „Kuigi üha rohkem tüdrukuid on õppinud kõrgkooli, on tüdrukud siiski pigem poistest kui poistest sotsiaalses suhtumises ebasoodsamas olukorras; see on mõnes riigis suurem probleem kui teises. ”

Geary ütles, et uuring loob selle soolise lõhe vähendamiseks sünge pildi - kui lugemisoskus ei parane. "Praktiline järeldus on see, et kolledži sisseastumise õiglus on praegu käeulatusest väljas," ütles Geary.

"Ei ole head põhjust eeldada, et kummagi soo riiklik lugemistase tõuseb eeloleval kümnendil registreerumismustrite muutmiseks piisavalt. Selle vastu võitlemise viis on lugemisoskuse parandamine, kuid see paranemine peab algama varases elus. Poiste ja tüdrukute lugemislõhe on olemas juba kooli algusest peale, isegi eelkoolis, ”rääkis ta.

Uuring “Soolised erinevused kõrghariduse teedel” on avaldatud ajakirjas Rahvusliku Teaduste Akadeemia toimetised.

Allikas: Missouri-Columbia ülikool