Õpilase suuruse kasutamine huvi, mälu, tähelepanu uurimiseks

Silmad räägivad loo - või täpsemalt, inimese õpilaste suurus võib uute uuringute kohaselt olla viis mõõta kellegi huvi konkreetse teema vastu.

Arstid on sajandeid haiguse diagnoosimiseks aidanud analüüsida õpilase suurust ja reaktsioonivõimet. Võib-olla on vähem tuntud õpilase läbimõõdu tegelik mõõtmine, et näidata, millele inimene tähelepanu pöörab.

Viimasel ajal on “pupillomeetriat” kasutatud sotsiaalpsühholoogias, kliinilises psühholoogias ning inimestel, loomadel, lastel ja imikutel.

Õpilane muudab valguse toimel suurust. Pimedas toas avanevad teie õpilased laialt, et valgust rohkem sisse lasta; niipea kui väljas päikesevalguse kätte astute, kahanevad õpilased näpunäideteks.

Varieeruvus takistab silma tagaosas leiduvat tundlikku võrkkesta ereda valguse poolt.

Midagi sarnast juhtub vastusena psühholoogilistele stiimulitele, ütleb Oslo ülikooli uurimuse kaasautor Bruno Laeng. Kui keegi näeb midagi, millele ta tahab rohkem tähelepanu pöörata, suureneb õpilane. Ei ole selge, miks see juhtub, ütles Laeng.

"Üks idee on see, et visuaalse sisendi välja sisuliselt laiendades on see visuaalsele uurimisele kasulik," ütles ta.

Kuid see töötab, võivad psühholoogilised teadlased kasutada asjaolu, et inimeste õpilased laienevad, kui nad näevad midagi, mis neile huvi pakub. Laeng ja tema kolleegid on kasutanud õpilase suurust inimeste uurimiseks, kellel oli hipokampuses kahjustusi, mis tavaliselt põhjustab väga tugevat amneesiat.

Tavaliselt, kui näitate ühele neist patsientidest pildiseeriat, siis tehke väike paus ja näidake siis veel üks pildiseeria, nad ei tea, milliseid on varem nähtud ja milliseid uusi.

Kuid Laeng mõõtis patsiendi õpilasi, kui nad seda testi tegid, ja leidis, et patsiendid reageerisid varem nähtud piltidele tegelikult erinevalt. "Mõnes mõttes on see hea uudis, sest see näitab, et nende patsientide aju, mida nad ise ei tea, on tegelikult võimelised vahet tegema," ütles ta.

Teadlaste arvates võib õpilaste mõõtmine olla tõhus meetod imikute tähelepanu uurimiseks. Pisikesed imikud ei saa öelda, millele nad tähelepanu pööravad.

"Arengupsühholoogid on selle teabe saamiseks keelt kasutamata kasutanud igasuguseid meetodeid," ütles Laeng. Imikute huvi tundmine võib anda vihjeid selle kohta, mida nad suudavad ära tunda - näiteks erinevad kujundid või helid.

Teadlane võib näidata lapsele kahte pilti kõrvuti ja vaadata, millist pilti ta kauem vaatab. Imiku õpilaste suuruse mõõtmine võiks sama teha ilma võrdluseta.

See tehnika on tõesti silmade jälgimise laiendus, et teha kindlaks, mida inimene vaatab. Laeng ja tema kaasautorid loodavad veenda teisi psühholoogilisi teadlasi seda meetodit edaspidistes uuringutes kasutama.

Paber on avaldatud aastal Psühholoogiateaduse perspektiivid.

Allikas: Psychological Science Association