Vanemad ajud saavad veel õppida - võib-olla liiga palju

Vastavalt uuele uuringule saavad vanemad inimesed visuaalset teavet tegelikult hõlpsamini vastu võtta ja sellest õppida kui nooremad.

Seda üllatavat avastust seletatakse Browni ülikooli teadlaste sõnul võime vähenemisega ebaolulist teavet välja vananedes.

"On üsna vastuoluline, et on juhtum, kus vanemad inimesed õpivad rohkem kui nooremad," ütles kognitiivteadlane Takeo Watanabe, Ph.D.

“Vanemad inimesed võtavad rohkem aega samal ajal, kui nende visuaalse tajuõppe stabiilsus langeb. Seda seetõttu, et aju õppimisvõime on piiratud, ”ütles Watanabe. Kui õpime midagi uut, on alati oht, et ajus juba salvestatud teave võidakse asendada uue ja vähemolulise teabega.

Uue uuringu jaoks värbas Watanabe ja tema uurimisrühm katse jaoks 10-liikmelise 67–79-aastase rühma ja veel 10-aastase 19–30-aastase rühma.

Üheksa päeva jooksul treenisid nad lihtsat visuaalset harjutust. Näidati kiiret kuue sümboli järjestust - neli tähte ja kahte numbrit - paluti vabatahtlikel teatada nähtud numbritest. Nende tulemusi treeningu lõpus testil võrreldi nende eelkontrolli tulemustega.

Vabatahtlikel soovitati vaeva näha ainult kahe numbri märkimisega, kuid igal nähtud sümbolil oli liikuvate täppide taust, mis liikusid erineva suuna sidususega. Eel- ja järelkatsetes palusid teadlased ka vabatahtlikel numbreid nähes teatada punktiliikumise suunast.

Teadlased leidsid, et vanemad inimesed tegid kahe numbri tuvastamise vastavas ülesandes sama palju kui nooremad inimesed.

Kuid teadlased leidsid ka, et ka vanemad vabatahtlikud võtsid ebaoluliste punktide suunaliikumisest rohkem teada kui nooremad isikud.

Teadlased selgitasid, et meie ajudel on tavaliselt võime tuvastada ja pärssida tähelepanu ilmsetele ja ebaolulistele tunnustele. Kui funktsioone on raskem kätte saada, kipume neid lihtsalt igatsema. Selle tulemusena suudame tavaliselt ignoreerida või välja filtreerida teavet, mis pole antud ülesande jaoks asjakohane.

Teadlaste sõnul viitab asjaolu, et vanemad inimesed jätkasid ebaolulise teabe kogumist, nende aju tähelepanusüsteemide suutmatusest ülesannetega mitteseotud signaale alla suruda.

Watanabe lisas, et leiud kehtivad tõenäoliselt ka teistes eluvaldkondades, kuna ebaolulise teabe välja filtreerimise oskus on üldiselt oluline kõigi õppevormide jaoks.

Teadlased kasutavad nüüd ajukuvamise tehnikaid, et jälgida õppimise ajal vanemate inimeste ajus toimuvat. Suurema mõistmise korral võib olla võimalik välja töötada strateegiaid mitte ainult selleks, et aidata vanematel inimestel tõhusamalt õppida, vaid ka hoida neid õppimast asju, mida nad tegelikult ei peaks, järeldasid teadlased.

Uuring avaldati ajakirjas Cell Press Praegune bioloogia.

Allikas: Cell Press