Kas kolledži sisseastumine peaks sisaldama ka isiksuse testimist?

Kolledži vastuvõtukriteeriumid keskenduvad tavaliselt üliõpilase tulemustele standardiseeritud testidel (SAT ja ACT), keskkooli hinnete keskmisele ja klassi auastmele. Kuid uued uuringud pakuvad paremat viisi; pikaajalist edu kolledžis võib paremini prognoosida edasijõudnute (AP) eksamite ja isiksuseomadustega koos tavapäraste vastuvõtupraktikatega.

Georgia Techi ja Rice'i ülikoolide teadlased leidsid, et keskmiselt tõid teaduse, tehnoloogia, inseneriteaduse või matemaatika (STEM) valdkonna ülikooli vahetanud mehed ja naised selleks erinevad põhjused.

STEM-erialalt üle läinud naistel olid matemaatikas ja loodusteadustes madalamad „enesekäsitlused“ - nad vaatasid end vähem nendes valdkondades. Meestel oli „meisterlikkuse ja organiseerituse” suhtes madalam orientatsioon.

"Haridusuuringute ja avaliku poliitika valdkonnas on olnud märkimisväärseid arutelusid raskuste üle nii STEM-i peaerialade üliõpilaste ligimeelitamisel kui ka nende hoidmisel," ütles Margaret Beier, Ph.D., Rice'i psühholoogia dotsent ja uuringu kaasautor. .

"Oleme väga huvitatud teadmisest, kuidas isiksuseomaduste ja valdkonnateadmiste roll mõjutab andekate üliõpilaste valimist ja säilitamist ning arvestab sooliste erinevustega STEM-i ja mitte-STEM-i peamistes õppekavades selektiivses bakalaureuseõppes."

Gruusia tehnoloogiainstituudi psühholoogiaprofessor ja uuringu juhtiv autor Phillip Ackerman ütles, et nad loodavad ka ülikooli vastuvõtuametnike arvates arvestada lisaks hinnetele ja standardiseeritud testidele ka seda, mida taotlejad “teavad”. hinded.

"Arvestades, et üle poole AP eksamitest on sooritatud enne õpilaste keskkooli vanemat aastat, võivad nende tegelikud eksamipunktid olla osa ametlikust valikuprotsessist ja aidata tuvastada üliõpilasi, kes kõige tõenäolisemalt lõpetavad kõrgkooli / ülikooli," Ackerman ütles.

Uuringus jälgiti aastatel 2000–2008 Georgia tehnikainstituudi 589 bakalaureuseõppe üliõpilase individuaalseid omadusi (näiteks isiksus, enesemõistmine ja motivatsioon).

Valitud üliõpilased osalesid psühholoogias 1000, mis on ühepunktine valikkursus esmakursuslastele üliõpilastele. Antud tunnusjoonte hindamise küsimustikud jagati 2000. aasta sügisel kursusele registreeritud 1196 õpilasest ligikaudu 1100-le ja uuringu lõpetas 589 õpilast.

Teadlased loodavad, et nende uuringud aitavad õpilastel, nõustajatel ja teistel sidusrühmadel paremini sobitada keskkooli valikulisi valikuid õpilaste huvide ja isikuomadustega.

Uuring "Tunnuste kompleks, kognitiivsed võimed ja domeeniteadmiste prognoosijad küpsustunnistuse edukuse, STEM-i püsivuse ja sooliste erinevuste kohta" on saadaval veebis.

Allikas: Georgia tehnikaülikool