Inspireerivad sõnumid peaksid sobima isiksusega

Põnevad uued uuringud näitavad, et konkreetse ülesande esitamine lõbusana võib olla tõhus strateegia, et saavutada vastavus üksikisikute seas, kellel on raskusi ülesande täitmisel. Ülesande muutmine „lõbusaks“ võib aga vähendada nende inimeste sooritusvõimet, kes hindavad tipptaset ja rasket tööd.

Tulemused viitavad sellele, et kaks üliõpilast võivad õpetaja manitsusele, et nad püüdlevad tipptaseme poole, reageerida üsna erinevalt, ütles Illinoisi ülikooli psühholoogiaprofessor Dolores Albarracín, kes viis uurimuse läbi Florida ülikooli William Hartiga.

Ühte võib julgustada rohkem pingutama, samas kui teist võib motivatsioon vähemaks saada.

Uuring viitab ka sellele, et need, kes pole "saavutuste vastu krooniliselt huvitatud", ei tööta soovist halvasti minna, ütles Albarracín. Nende erinevad vastused võivad lihtsalt kajastada asjaolu, et neil on erinevad eesmärgid.

"Konkurentsivõimeline mõtteviis, saavutuste mõtteviis muutub tohutuks motivaatoriks neile, kes ei hinda ilmtingimata tipptaset nii palju kui oma heaolu," ütles Albarracín.

"Võib-olla on põhjus, miks neil ei lähe hästi, see, et nad tahavad midagi muud teha; nad tahavad nautida - see pole halb eesmärk, ”sõnas naine.

Neljas uuringus hindasid teadlased, kuidas osalejate suhtumine saavutustesse, mida nimetatakse nende "krooniliseks saavutusmotivatsiooniks", mõjutas nende sooritust erinevate ülesannete täitmisel.

Uurijad leidsid, et suure motivatsiooniga motivatsiooniga inimesed said oma ülesandega paremini hakkama, kui nad puutusid kokku ka alateadliku "eeltööga" (näiteks arvutiekraanil oleva sõna välgatusega, mis tundus teadlikult märgatav olevat liiga lühike), mis oli seotud võit, meisterlikkus või tipptase.

Madala saavutusmotivatsiooniga inimestel läks samades tingimustes halvemini.

Samamoodi jätkavad suure motivatsiooniga motivatsioonid, kui neile antakse valikuvõimalus, katkestatud ülesande, näiteks sõnaotsingu mõistatuse, mille kohta neile öeldi, et nad kontrollivad nende verbaalset arutlusvõimet, tõenäolisem kui nende eakaaslastel, kellel on suurem tõenäosus üle minna lõbusana tajutav ülesanne.

Kuid viimases uuringus leidsid teadlased, et suure motivatsiooniga motivatsioonil läks sõnaotsingu mõistatusel halvemini, kui neile öeldi, et harjutus oli lõbus ja nad olid kokku puutunud saavutuste algustega, näiteks sõnadega "excel", "võistelda" ”Või“ domineerivad ”. Nende kolleegidel, kes polnud eriti motiveeritud saavutama, läks samades tingimustes paremini.

Need leiud viitavad sellele, et saavutuste algused pärsivad soovi lõbutseda neis, kes on motiveeritud saavutama, kirjutasid autorid. Kuid inimestel, kellel puudub motivatsioon saavutuste saavutamiseks, näivad samad näpunäited suurendavat nende soovi ja võimet täita lõbusana peetavat ülesannet.

"See pole nii, et need, kellel on kõrge motivatsioon saavutuste saavutamiseks, töötavad alati paremini," ütles Albarracín. "Võite ka saavutada madala motivatsiooni motivatsiooni, et nad töötaksid paremini kui kõrged, kui esitate ülesande nauditava ja lõbusana."

Need leiud peaksid huvi pakkuma õpetajatele, kes loodavad oma õpilasi motiveerida viisil, mis parandaks tulemuslikkust, ütles ta.

Uuring ilmub Isikupära ja sotsiaalpsühholoogia ajakiri.

Allikas: Illinoisi ülikool