Loodusmäng võib suurendada laste loovust, keerukat mõtlemist ja sotsiaalseid oskusi

Austraalia uues uuringus leitakse, et loodusmäng võib parandada laste keerulisi mõtlemisoskusi, sotsiaalseid oskusi ja loovust.

Lõuna-Austraalia ülikooli (UniSA) teadlased viisid läbi süstemaatilise ülevaate, uurides looduses mängimise mõju 2–12-aastaste laste tervisele ja arengule. Uuring on esimene, mis esitab tõendeid, mis toetavad uuenduslike looduslike mänguruumide väljatöötamist lastekeskustes ja koolides.

Ajakirjas avaldatud leiud PLOStoetab ka investeeringuid linna- ja linnaparkidesse, mis pakuksid olulisi võimalusi laste füüsiliseks, sotsiaalseks ja emotsionaalseks arenguks.

„Loodusmäng tähendab kõike vabalt mängimist looduses ja looduses. See on mudapirukate valmistamine, pulkkindluste loomine, õues seiklus ja määrdumine, ”ütles UniSA meistrite õpilane Kylie Dankiw. "Need on kõik asjad, mida lapsed armastavad teha, kuid kahjuks, kuna ühiskond on muutunud istuvamaks, riskikartlikuks ja vaeseks ajaliselt, on neid võimalusi vähematel lastel."

„Looduses mängides saavad lapsed ehitada oma füüsilisi võimeid - tasakaalu, vormi ja jõudu. Teistega mängides õpivad nad väärtuslikke läbirääkimisoskusi, jagamise ja sõpruse kontseptsioone, mis võivad aidata kaasa tervele emotsionaalsele ja sotsiaalsele vastupidavusele. "

Koos dotsendi Katherine Baldockiga viis Dankiw läbi 2927 eelretsenseeritud artikli süstemaatilise ülevaate. Teadlased kitsendasid seda 16 uuringuni, mis hõlmasid struktureerimata ja vaba mängimist looduses (mets, haljasalad, õues, aiad) ja hõlmasid looduslike elementide (tugevalt taimestik, kivid, muda, liiv, aiad, metsad, tiigid ja vesi) määramist. loodusmängu mõju laste tervisele ja arengule.

Meeskond leidis, et loodusmäng parandas laste kehalise aktiivsuse taset, tervisega seotud võimekust, motoorseid oskusi, õppimist ning sotsiaalset ja emotsionaalset arengut. Samuti avastasid nad, et loodusmäng võib parandada kognitiivseid ja õpitulemusi, sealhulgas laste tähelepanu ja keskendumisvõime, täpsus, klassis elamine (isegi pärast mängu), konstruktiivne mäng, sotsiaalne mäng, samuti fantaasiarikas ja funktsionaalne mäng.

"Viimastel aastatel on loodusmäng koolide ja lastehoiukeskuste seas üha populaarsemaks muutunud, paljud neist arendavad mänguruume ümber looduslike elementide, näiteks puude, taimede ja kivimite lisamiseks," ütles Dankiw. "Kuid üleminekul traditsioonilistelt plastist fantastilistelt mänguväljakutelt uudsetele looduspõhistele mänguruumidele otsivad nad ka empiirilisi tõendeid, mis toetaksid nende investeeringuid.

„Meie uuringud on esimesed, mis vaatavad loodusemängude töö põhjalikult, läbipaistvalt ja süstemaatiliselt üle ning näitavad selle mõju laste arengule. Meil on hea meel tõdeda, et leiud näitavad positiivset seost loodusmängu ja laste arengu vahel. "

Allikas: Lõuna-Austraalia ülikool