5 näpunäidet oma lastele kaastunde õpetamiseks
See on üks põhjus, miks on oluline õpetada oma lastele kaastunnet - anda neile kindel alus tulevikuks. Vundament, et olla lahke ja leebe enda vastu ning oma mõtteid ja tundeid ilma hinnanguteta töödelda. Need on olulised oskused, et olla terve täiskasvanu ja luua tervislikke suhteid.
Kuid lapsed vajavad ka nüüd kaastunnet.
"Minu nooremad kliendid toovad sageli teraapiasse samu muresid nagu nende täiskasvanud kolleegid, [näiteks] väärtusetuse tunne ja pettumus oma võimetes ja selles, kuidas nad end teiste arvates tajuvad," ütles New Yorgi psühhoterapeut Rebecca Ziff kes on spetsialiseerunud tööle laste, teismeliste ja peredega.
Lapsed ja teismelised kritiseerivad end tavaliselt oma välimuse, sportlike võimete, õppeedukuse, populaarsuse ja meeldivuse pärast, ütles ta.
Kui vaevlevad lapsed harjutavad enesetunnet, juhtuvad võimsad asjad: nende eneseväärikuse tunne, vastupidavus ja võime probleemidega toime tulla paraneb igasugustes tingimustes, ütles ta.
Niisiis, kuidas saate vanemana aidata?
Allpool jagas Ziff viit strateegiat, kuidas aidata teie lastel kaastunnet kasvatada.
Harjuta ise
Kuna lapsed matkivad seda, mida nad näevad ja kuulevad, on eriti oluline kaastunnet harjutada iseendaga. Ziff soovitas pöörata tähelepanu keelele, mida oma laste ees kasutate.
Kas teete oma välimuse ja kaalu kohta negatiivseid kommentaare? Kas peksate ennast, kui tööl ei lähe hästi? Kas kritiseerite ennast väsimuse või eksituse pärast? Kas kasutate enda kirjeldamiseks karme sõnu? Kas keskendute üleliia oma väidetavatele vigadele ja puudustele? Kas hindate ennast ärevuse, viha või ülekoormuse pärast?
Kui te seda teete, võtke prioriteediks keskendumine iseenda kaastundele. Alustage neist tehnikatest ja nendest lisavõtetest, mis on eriti kasulikud siis, kui enesekaastunne tundub võõras - ja te ei arva, et olete väärinud headust.
Õpeta oma lapsele armastava lahkuse meditatsiooni
Ziff on seda meditatsiooni kasutanud oma laste, teismeliste ja täiskasvanutega harjutamisel. „Meditatsioonis saadate endale armastust ja headust; need, keda sa kalliks pead; need, keda te ei pruugi kalliks pidada või kellel on positiivsed tunded; ja siis universum, ”ütles naine.
Harjutage seda oma lapsega rahulikel hetkedel. See leht ja see lisaleht on kohandatud lastele ja teismelistele.
Paluge oma lastel vaatenurka muuta
Kui teie lapsed millegagi vaeva näevad, küsige neilt, kuidas nad sõbraga käituksid ja mida nad oma sõbrale ütleksid, kui neil oleks sarnane olukord, ütles Ziff.
Ta jagas seda näidet: teie laps ütleb, et kallistaks (või ta kallistaks) oma sõpra. Ta ütles sõbrale: "Ma tean, et sa oled pettunud, aga sa oled vinge laulja. Võib-olla polnud just selles näidendis teie jaoks õiget rolli. Ka sina oled osav nii paljudes muudes asjades. ”
Seejärel paluge lapsel öelda see enda kohta, asendades asesõnad “mina” ja “mina”. Paluge tal nimetada mõned asjad, milles ta hea on. Julgustage teda kallistama või patsutama.
Õpeta oma lapsi nende mõtete ja tunnetega leppima
Ziffi sõnul „arenenud enesekaastunne võimaldab lastel või teismelistel sildistada ja olla teadlik oma ebameeldivatest mõtetest ja tunnetest; aktsepteerige neid tundeid ja [aktsepteerige], et mõnikord ei lähe kõik alati meie teed; ja et nad end sellest ei lööks. "
Et aidata nooremal lapsel emotsioone paremini mõista, soovitas ta koos raamatuid lugeda. Võite perioodiliselt pausi teha ja küsida: "Mis sa arvad, mida see tegelane selles olukorras tunneb või mõtleb?" Rääkige oma lastega, kuidas teised võivad mõelda ja tunda. Küsige neilt, kas nad on kunagi samamoodi tundnud. (Ziff soovitas lugeda Külaliste tunded autor Lauren Rubenstein.)
Ta soovitas teismelistel emotsioone tuvastada ja esitada neile sarnaseid küsimusi, kui nad mõnda saadet või filmi vaatasid. Küsige neilt, kas nad on olnud sarnastes olukordades ja tundnud ka neid tundeid.
Et aidata teie lastel aktsepteerida nii nende positiivseid kui ka negatiivseid tundeid, soovitas Ziff kaasa tunda ja kinnitada nende kogemusi ja emotsioone. Vältige tõrjumist ega kiirustamist, et end paremini tunda. Andke oma lastele ruumi ja luba nende tunnete töötlemiseks, olenemata sellest, millised nad on, ütles ta.
"Kui teie laps nutab pärast tüli oma õe-vennaga, selle asemel, et öelda:" Kullake, lõpeta nutmine; ta ei tahtnud seda öelda, ’andke talle väljenduskeel:‘ Ma võin öelda, et teil on praegu väga kurb; see valmistab teile pettumust, kui vend teie käest asju haarab ja need lõhub. ”
Aidake oma lastel katastroofilisele mõtlemisele vastu panna
Seda saate teha, aidates neil otsida tõendeid, mis hajutavad nende veendumused väärtusetuses või ebaõnnestumises, ütles Ziff. Ta jagas seda näidet: teie laps lükatakse tagasi keskkoolist või kolledžist, kuhu ta tegelikult minna soovis. Ta ütleb: "Ma ei lähe kunagi elus kuhugi! Ma olen ainus, kes sisse ei saanud. "
Esiteks aidake lapsel tuvastada tema kurbuse ja pettumuse tunne, et ta saaks neid tõhusalt töödelda. Järgmisena aidake tal mõelda teistele sõpradele, kes ei jõudnud nende esimese valikuga kooli. Aidake tal küsida inimestelt, kelle poole ta vaatab, kas nad on sattunud igasse kooli, kuhu nad pöördusid.
„Teie lapsed saavad pärast paljude pereliikmete ja sõpradega küsitlemist üllatuse osaliseks, et nad pole oma võitluses üksi ning nende kogemused ja tunded on universaalsed. [See võib kaasa tuua] kaastunde ja aktsepteerimise tunde. "
Enda kaastunne on meie kõigi õppimiseks hädavajalik, kaasa arvatud lapsed. Muidugi võib olla raske olla leebe enda vastu, aktsepteerida oma tundeid, meenutada, et me pole oma valudega üksi. Seetõttu nõuate teie ja teie lapsed harjutamist. Kõik oskused vajavad meid proovimiseks, proovimiseks ja uuesti proovimiseks. Ja see on suurepärane asi.
Kui soovite rohkem teada kaastunde taga olevate uuringute kohta, vaadake seda lehte psühholoog Kristin Neffilt.
Selles artiklis on siduslingid saidile Amazon.com, kus raamatu ostmisel makstakse Psych Centralile väikest vahendustasu. Täname teid Psych Centrali toetuse eest!
