Kuidas inspireerida oma lapsi kirjutama ja miks see nii oluline on?
Sellepärast, et kirjutamine on maagiline meedium. See on vahend suhtlemiseks, ühendamiseks ja loovuseks. See on võimalus õppida ja kasvada, lõbutseda ja meeli teravdada.
Autor, koolitaja ja kirjaoskuse ekspert Pam Allyn on sama meelt. Oma raamatus Teie lapse kirjutamise elu: kuidas tekitada igas vanuses enesekindlust, loovust ja oskusi, ütleb ta, et lapsed peavad kirjutama hakkama varakult, sest kirjutamine aitab kasvatada emotsionaalset kasvu, arendada kriitilise mõtlemise oskusi ja parandada kooli tulemuslikkust.
Oskus ennast väljendada on „oskus ja kingitus. Seda võimet oma lapses kasvatades annate talle hindamatu jõu jagada oma mõtteid ja ideid kogu maailmaga tähendusrikkal viisil. "
Oma raamatus (mida ma väga soovitan) annab Allyn vanematele viis võtit, et inspireerida oma lapsi kirjutama. Ettepanekutes kirjutatakse tabavalt lühend WRITE: Word Power, Reading Life, Identity, Time and Environment. Alustamiseks on siin iga võtme kohta natuke teavet.
1. Sõna jõud. Lastele meeldib uusi sõnu õppida ja nad võtavad need tavaliselt väga kiiresti kätte. Tegelikult, enne kui lapsed üldse lugeda oskavad, õpivad nad keskmiselt vähemalt üheksa sõna päevas, selgitab Allyn. Ta soovitab oma lastele regulaarselt uusi sõnu õpetada. Need võivad olla ajakirjast, ajalehest või Internetist loetud sõnad. Jagage nendega ka sõnu, mis hõlmavad nende huve. Ta loetleb kolm suurepärast viisi sõnade jõu jagamiseks:
- Kirjutage üksteisele uute sõnade abil märkmeid või tähti.
- Looge sõnapurk, kirjutades lapse lemmikud paberile ja visates need sisse. Looge rituaal, et vaadata, mida olete nädala lõpus kogunud.
- Rääkige sõnadest, mida lauludes kuulete.
2. Elu lugemine. Teie lapsele ettelugemisel on palju eeliseid, sealhulgas kaudne õpetamine grammatikale ja süntaksile ning lugude rääkimisele ja nende edaspidise kirjutamise toetamine. Ta soovitab lugeda igas žanris raamatuid, kasutades oma piltide loomiseks isegi pildiraamatuid.
Valige raamatuid ka vastavalt lapse huvidele ja kirgedele. Hoidke oma lastele raamatute uuesti lugemist; see aitab neil arendada “kirjaniku kõrva. Otsige südantlõhestavaid hetki ilusast keelest või õigest fraasist või lihtsalt süžee uskumatult täiuslikust pöördest või hiilgavast kirjeldusest tegelaskujust, mis paneb teid temasse armuma ... "
3. Identiteet. Allyn arvab, et identiteedi kirjutamine hõlmab kahte osa: 1) kuidas teie lapsele meeldib kirjutada, näiteks kuhu meeldib kirjutada, milliseid tööriistu kasutades ja millisel kellaajal ning 2) kuidas ta kõlab kirjutades ja režiimid ta eelistab." Allyn ütleb, et identiteedi kirjutamine võtab aega.
Kui lapsed kujundavad välja oma ainulaadse identiteedi, soovitab Allyn kiita oma kirjutistes eristusvõimet. Näiteks võite neid kiita selle eest, kuidas nad kasutavad dialoogi või kirjeldavad sündmusi suure huumori või muude omapäraste omadustega.
Lapse identiteedi julgustamiseks on ka teisi võimalusi, jagades oma tööd teistega, kuvades seda (näiteks luues oma lugude raamatu) ja hoides varasemaid palasid.
Allyn soovitab ka oma lapse kirjutamise identiteeti arendada, paludes tal täita teatud fraasid. Mõned, mida ta pakub: "Olen selline kirjanik, kes ...;" "Ma saan kirjanikuna inspiratsiooni, kui ...;" "Minu lemmikkirjanik on…;" "Mulle meeldib kirjutada… (pliiats, pliiats, värvipliiats, sülearvuti, iPad);" "Kirjutamine teeb mind õnnelikuks, sest ..."
4. Aeg. Kooli ja õppekavaväliste tegevuste vahel tunnete tõenäoliselt, et niigi ülevoolavale hunnikule on mõne muu tegevuse lisamiseks vähe aega. Kuid kui jätate oma lapsele aega kirjutamiseks, annab ta võimaluse ennast väljendada ja harjutada.
Nagu Allyn kirjutab, annab see "teie lapsele kingituse väljundiks kõigi mõtete, ideede, küsimuste ja loomingu jaoks, mis tema meelt täidavad". Ta soovitab vanematel luua erinevate kirjutusvahenditega kirjutamiskeskus ning hoida autos ka märkmikku ja tööriistu. Nii saab teie laps kirjutada, millal ta soovib.
5. Keskkond. Allyni sõnul on kirjutamiskeskkonna jaoks hädavajalik „pind, kirjutusvahendid, hea valgustus ja inspiratsioon”. Kui nende tütred olid väiksed, rajasid Allyn koos abikaasaga neile köögis ruumi. Nii olid nad õhtusööki valmistades tüdrukute loomisel kõik koos.
Hoidke käeulatuses inspireerivaid raamatuid (ja raamatuid, mis vastavad nende huvidele) ja aidake oma lastel luua ruum, mis täiendab nende huve ja kirgi. Tehke oma lapsest võimalikult suur osa protsessist, rõhutab Allyn. Ta soovitab esitada küsimusi tööriistade kohta, mida neile meeldib kasutada (pliiatsid või markerid), pinna tüübile (kirjutuslaud või lõikelauale), heledusele (liiga hele või liiga hämar) ja sellele, kas nad tahaksid muusikat kuulata. Ja kuulake neid eelistusi kindlasti ilma hinnanguid andmata.
Lastele viipade kirjutamine
Mida te siis soovitate oma lastel tegelikult kirjutada? Allynil on neli viipamist, et alustada laste jutustamist. Võite paluda oma lastel "vastuseks kirjutada, joonistada või rääkida".
- Mida ta mäletab (kasutage teda käivitamiseks beebifotosid, artefakte, oma lugusid)
- Mida ta täheldab (kõik tema ümber, midagi, mida ta märkas teel kooli või klassireisil)
- Mida ta imet umbes (see on lõbus; uurige, mida teie laps mõtleb, küsides tema imestuste kohta. Need muutuvad igapäevaselt!)
- Mida ta kujutab ette (tuleviku kohta, teeskledes universumit, leiutades uudise)
Lapsed: kirjutamisest
Paljud meist suhtuvad kirjutamisse negatiivselt. Me seostame seda vaevarikkate uurimistööde, ärevust tekitavate eksamite ja suure hulga raske, soolestikku vaevava tööga. Ärge nüüd mind valesti mõistke. Mõnikord on kirjutamine raske ja emotsionaalne ning kurnav. Kuid see on ka väga lõbus.
Nagu paljud meist, on ka „lapsed kirjutamist samastanud raske ja vaevalise tööga,” kirjutab Allyn. Kuid "rõõm ja põnevus kirjutada midagi, mis teile isiklikult oluline on, on meeliülendav ja sageli tõesti energiat andev."
Sissejuhatuses Teie lapse kirjutamise elu, Allyn toob välja olulise (ja ilusa) punkti, mille tahaksin teile jätta:
Kirjutava elu elamine on silmad lahti. Langston Hughes ei oleks võinud kirjutada ühel päeval kristalltrepi kurbusest ja teise „õhukese kõvera kuu krooli” kuulsusest, kui ta ei oleks keegi, kes elaks, nagu ütles Annie Dillard, „ärkvel olles elu. " See raamat räägib meie laste õpetamisest seisma, nagu ta kirjeldab, valava kose all.
Selles artiklis on siduslingid saidile Amazon.com, kus raamatu ostmisel makstakse Psych Centralile väikest vahendustasu. Täname teid Psych Centrali toetuse eest!
