Mida vanemad sulle õpetasid?

Milliseid õpetusi su vanemad sulle lapsepõlves ja teismeliseeas pakkusid? Olge tähelepanelik, kui vastate sellele küsimusele öeldud ja väljaütlemata õpetuste ja sõnumite kohta, mis teile anti ja mida te vastu võtsite.

Mõelgem kõigepealt su vanemate või esmaste hooldajate suulistele õpetustele. Lapse hea vanema jaoks vajalikud elemendid on mitmetahulised ja nõuavad vanemate järjekindlat armastust ja pingutusi. Samuti tuleb arvestada vanemate suhtumist ja energiataset. Vanemate ajalugu ja taust on tegurid, kui hästi või tõhusalt nad õpetavad sõna ja eeskujuga.

Mõni vanema ja lapse suuline õpetus võib sisaldada (kuid ei piirdu sellega) põhivajadusi, näiteks enesehooldusharjumuste õppimist. Õppimisharjumusi, moraalseid ja eetilisi põhimõtteid ning usu- või vaimutunde õpetatakse sageli ka kodus, jäädvustades vanemate seisukohti või kutsudes kasvava lapse vaateid vestlusesse.

Esmane sotsialiseerumine saab alguse peresuhetest lapsepõlves ja noorukieas. Tuumperekonda kuulumine annab selle esmase õppe, kui grupi liikmed, kellel on suhted ja rollid. Sekundaarne sotsialiseerumine toimub kogu elu jooksul suhtlemise kaudu perekonnaväliste rühmade ja inimestega. Suulised õpetused võivad laieneda aruteludele välistest sõprus- ja armusuhetest, kui õpitakse neid looma, neid hoidma ja nendega toime tulema.

Mõnes peres on maailmas liiklemistunnid olemas peresüsteemis. Õppeained võivad hõlmata karjääri, rahahaldust, tutvumist ja tulevaste elukaaslaste valimist. Teistes peredes neid tunde ei õpetata ja lapsed õpivad täiskasvanuks saades ise. Pidage meeles, et vanematel ei pruugi kõigis valdkondades oskusi olla, nii et laps peab lõpuks otsustama, millist täiskasvanut ja potentsiaalset tulevast vanemat ta soovib ja valib.

Vanemalt lapsele välja öeldud õpetusi illustreerib käitumine, tavaliselt kui see on järjepidev, mis võib olla aktiivne või passiivne mis tahes eluoskuste valdkonnas. Fookus ja suhtumine, mida lapsevanem kannab ja kuvab, olgu see siis suuline või mitteverbaalne, räägib lapsega valjusti.Lapsed võtavad arvesse peent vihjeid, eriti kui vanem väljendab või laps võtab vastu emotsionaalset komponenti.

Palju kaalu on ka liiga tugevatel, karmidel, eitavatel või tagasilükkavatel sõnumitel, mis mõjutavad lapse enesehinnangut, kohta peres ja järgnevat kohalolu maailmas. Peredes, kus dialoog ei ole süsteemis oma olemuselt loomulik, eriti kui vanemal on kõigi teemade arutamisel ebamugav või oskamatu, õpib laps end sulgema või läheb mujale neid elutunde õppima. Tüdrukud ja poisid õpivad, kuidas olla naised ja mehed, jälgides samasoolisi vanemaid.

Osale selles lühikeses uuringus:

• Kas tunnete, et vanemad õpetasid teile praegu vajalikke põhilisi vajalikke oskusi?
• Milliste õppetundide või oskuste eest olete kõige tänulikumad teie vanemad?
• Millisteks aladeks või õppeaineteks vanemad teid ei õpetanud või milleks teid piisavalt ette valmistasid?
• Kui olete lapsevanem, siis millistes valdkondades või eluoskustes olete õppetöös mugav ja osav?
• Kuidas suhtute sellesse, mida vanemad teile õpetasid või mida ei õpetanud?
• Kas järgite oma vanemate õpetusi ja kas saate nüüd uusi oskusi õppida?
• Mis ainevahemik ja oskused teil on, mida vanemad teid kasvatades ei omanud?
• Milliseid õppetunde olete päritoluperekonnast eemal õppinud (ja õpite ka edaspidi)?
• Kui teie vanemad on veel elus, kas saate neid tänada selle eest, mida nad teile õpetasid? Kui neid pole enam elus, kas saate nende tunnustamiseks kirjutada enda jaoks tänukirja?
• Milliste enda ja oma elualade kohta olete nõus jätkama õppimist?

Võtke natuke aega, et tunnustada oma juuri ja seda, mis on aidanud teil õitseda ja areneda. Isiklik identiteet, gruppi kuuluvus ja oma koha leidmine maailmas sünnivad just nendest algustest. See, kes sa oled, on pidev ja kelleks sa püüad saada, sõltub täielikult sinust, kui su elu kulgeb. Olete oma elu meistriteose meistrikunstnik, seega võtke parim ja jätke ülejäänud sammud edasi liikudes.