Lugemine, kirjutamine, rütmika ... Ja surm?
Lisaks on surmahirm kõige sagedamini naiste kui meeste seas, mis võib mõjutada nende laste surma tajumist. Uuringus teatas 76 protsenti lastest, et surmahirm on tingitud sellest, et nende emad vältisid teemat.
Ja rohkem neist lastest kardab varajast surma ja kasutab surmaga toimetulekul kohanemisvõimetut lähenemisviisi.
Selle Hispaania Granada ülikoolis läbi viidud uuringu jaoks kasutasid teadlased valimit, kuhu kuulusid 288 last vanuses 8–12 aastat, samuti nende vanemad, juhendajad ja õpetajad. Teadlased analüüsisid, kuidas täiskasvanute surma mõiste mõjutas laste hoiakuid, hirme, veendumusi ja lähenemist surmale.
See uuring näitas vajadust muuta perekonnas ja koolis mentaliteeti, pidades silmas surma ja elu lõppu. Põhjus on see, et sobiv lähenemine surmale on laste tervise ja isiksuse võtmeks.
Õpetajate puhul teatas 80 protsenti, et surm ei olnud nende õppekavas. Kuus kümnest tunnistas, et on oma õpilastega aeg-ajalt surmast rääkinud, enamasti õpilase sugulase surma järel.
Oma järelduste valguses peavad Granada ülikooli teadlased hädavajalikuks anda surmaõpetus kui viis elu väärtustamiseks ja vahend meedia poolt edastatud eksitavate ja ebareaalsete ideede lõpetamiseks. Selline haridus annaks lastele sobivad strateegiad ja ressursid surmale lähenemiseks elu jooksul, vältides kerget või tõsist negatiivset mõju nende füüsilisele või psühholoogilisele tervisele. "
Teine järeldus oli, et kõrgem haridustase hoiab ära negatiivseid hoiakuid, näiteks surmahirmu ja teema vältimist.
Kooskõlas uuringus osalenud õpetajatega ei ole haridussüsteemis praegu ühtegi ametlikku ja süstemaatilist meetodit surmaga tegelemiseks klassis. Kui surm oleks haridussüsteemis kasutusele võetud, oleks lastel reaalsem ja intensiivsem ellusuhtumine ning paljud täiskasvanueas leinaprotsessist tulenevad probleemid oleksid välditud. "
Allikas: Granada ülikool
