Imikud näitavad intuitsiooni, suudavad tuvastada eesmärkide väärtust

Uued uuringud näitavad, et juba kümnekuused beebid võivad öelda, kui palju täiskasvanud on valmis eesmärgi nimel pingutama. MIT ja Harvardi uurijad väidavad, et see võime eeldab teabe integreerimist nii eesmärgi saavutamise kulude kui ka selle otsija kasu kohta.

Eesmärgi väärtuse hindamise oskus viitab imikutele intuitsioonile, kuidas inimesed otsuseid langetavad.

"Imikud ei tunne maailma kaugeltki" õitsva, sumiseva segadusena "," ütleb juhtiv autor Shari Liu, viidates filosoofi ja psühholoog William Jamesi kirjeldusele beebi esimestest maailma kogemustest.

"Nad tõlgendavad inimeste tegevust varjatud muutujatena, sealhulgas jõupingutused, mida inimesed kulutavad nende tegevuste loomiseks, ja ka nende tegevuste eesmärkide väärtus."

„See uuring on oluline samm, püüdes mõista teiste inimeste tegevuse mõistlikkuse mõistmise juuri. See näitab üsna silmatorkavalt, et mõnes mõttes on põhiline matemaatika, mis on majandusteadlaste ratsionaalsest valikust mõtlemise keskmes, väga intuitiivne imikutele, kes matemaatikat ei oska, ei räägi ja suudavad vaevalt mõnest sõnast aru saada. " ütleb Josh Tenenbaum, MITi professor ja üks artikli autoritest.

Tenenbaum aitas uurimisrühma juhtida koos Harvardi ülikooli psühholoogiaprofessori Elizabeth Spelkega, kelle laboris uurimistöö tehti. Liu juhtiv autor Liu on Harvardi kraadiõppur. CBMMi järeldoktor Tomer Ullman on ka selle artikli autor, mis ilmub veebis Internetis Teadus.

Varasemad uuringud on näidanud, et täiskasvanud ja vanemad lapsed saavad järeldada kellegi motivatsiooni, jälgides, kui palju vaeva see inimene eesmärgi saavutamiseks teeb.

Harvardi / MITi meeskond soovis rohkem teada saada, kuidas ja millal see võime areneb. Imikud ootavad, et inimesed oleksid oma eelistustes järjepidevad ja oma eesmärkide saavutamisel tõhusad, on varasemad uuringud leidnud.

Selles uuringus esitati küsimus, kas imikud saavad selle eesmärgi väärtuse arvutamiseks ühendada selle, mida nad teavad inimese eesmärgi ja selle saavutamiseks vajalike jõupingutuste kohta.

Sellele küsimusele vastamiseks näitasid teadlased kümnekuulistele imikutele animeeritud videoid, kus põrkava pallina kujundatud koomiksitegelane "agent" üritab saavutada teatud eesmärki (veel üks koomiksitegelane).

Ühes videos peab agent eesmärgi saavutamiseks üle erineva kõrgusega seinte hüppama. Esiteks nägid beebid, et agent hüppas üle madala seina ja keeldus siis üle keskmise kõrgusega müürist.

Järgmisena hüppas agent erineva eesmärgi saavutamiseks üle keskmise kõrguse müüri, kuid keeldus selle eesmärgi saavutamiseks üle kõrge müüri.

Seejärel näidati imikutele stseeni, kus agent sai valida kahe eesmärgi vahel, takistamata. Täiskasvanud või vanem laps eeldaks, et agent valib teise eesmärgi, sest agent oli varem nähtud videos selle eesmärgi saavutamiseks rohkem vaeva näinud.

Teadlased leidsid, et ka kümnekuused jõudsid sellele järeldusele: kui agendile näidati esimese eesmärgi valimist, vaatasid imikud sündmuskohta kauem, näidates, et nad olid selle tulemuse üle üllatunud. (Imikute uuringutes kasutatakse üllatuse mõõtmiseks tavaliselt vaatamisaja pikkust.)

Teadlased leidsid samad tulemused, kui beebid vaatasid, kuidas agendid sooritasid sama tegevuskomplekti kahe erineva pingutusega: erineva kaldega rampidel ronimine ja erineva laiusega lünkade vahel hüppamine.

"Meie katsete käigus leidsime, et beebid tundusid pikemad, kui agent valis asja, mille nimel ta vähem pingutas, näidates, et nad järeldavad agentide eesmärkidele antava väärtuse sellest, kui palju nad nende eesmärkide nimel pingutavad," Ütleb Liu.

Leiud viitavad sellele, et imikud suudavad arvutada, kui palju teine ​​inimene midagi väärtustab, selle põhjal, kui palju vaeva nad selle saamiseks teevad.

"See artikkel pole esimene, kes seda ideed soovitab, kuid selle uudsus seisneb selles, et see näitab, et see kehtib palju nooremate beebide puhul, kui keegi on näinud. Need on preverbaalsed beebid, kes ise eriti aktiivselt ei tegele, kuid näivad siiski mõistvat teiste inimesi nii keerukalt ja kvantitatiivselt, ”ütleb Tenenbaum.

Imikute uuringud võivad paljastada sügavaid ühiseid jooni, nagu me kogu elu mõtleme, soovitab Spelke.

"Abstraktsed, omavahel seotud mõisted nagu maksumus ja väärtus - mõisted, mis on nii meie intuitiivse psühholoogia kui ka kasulikkuse teooria keskmes filosoofias ja majanduses - võivad pärineda varakult arenevast süsteemist, mille kaudu imikud mõistavad teiste inimesi," ütleb ta.

Viimase 10 aasta jooksul on teadlased välja töötanud arvutimudelid, mis on peaaegu korduvad, kuidas täiskasvanud ja vanemad lapsed kaasavad erinevat tüüpi sisendeid teiste inimeste eesmärkide, kavatsuste ja veendumuste järeldamiseks. Selle uuringu jaoks tuginesid teadlased sellele tööle, eriti dr Julian Jara-Ettingeri tööle, kes uuris eelkooliealiste laste sarnaseid küsimusi.

Teadlased töötasid välja arvutimudeli, mis võimaldab ennustada, mida kümnekuused beebid agendi eesmärkide kohta järeldavad pärast agendi tegevuse jälgimist. See uus mudel annab ka võimaluse arvutada “töö” (või kogu distantsil rakendatav kogu jõud) kui tegevuste maksumuse mõõdik, mida teadlaste arvates suudavad beebid mingil intuitiivsel tasemel teha.

"Selles vanuses beebid näivad mõistvat Newtoni mehaanika põhiideid, enne kui nad saavad rääkida ja enne kui nad saavad loota," ütleb Tenenbaum. "Nad panevad kokku jõudude mõistmise, sealhulgas raskusjõu mõistmise ja mõistavad ka eesmärgi kasulikkust teise inimese jaoks."

Seda tüüpi mudeli loomine on oluline samm tehisintellekti arendamise suunas, mis kordab täpsemalt inimese käitumist, ütlevad teadlased.

"Peame tunnistama, et oleme väga kaugel tehisintellekti süsteemide ehitamisest, millel oleks isegi kümne kuu vanuse lapse terve mõistuse sarnane," ütleb Tenenbaum.

"Kuid kui me suudame insenertehniliselt mõista intuitiivseid teooriaid, mis näivad olevat isegi nendel väikelastel, on see loodetavasti aluseks masinate ehitamiseks, millel on rohkem inimesesarnast intelligentsust."

Siiani on vastuseta küsimused, kuidas ja millal need intuitiivsed võimed imikutel tekivad.

"Kas imikud alustavad täiesti tühja lehega ja kuidagi suudavad nad seda keerukat masinat üles ehitada? Või alustavad nad mingist elementaarsest arusaamast eesmärkidest ja uskumustest ning loovad siis keeruka masinavärgi? Või on see kõik lihtsalt sisse ehitatud? " Ütleb Ullman.

Teadlased loodavad, et isegi nooremate, võib-olla kuni 3-kuuste väikelaste uuringud ja meeskonna väljatöötatavate intuitiivsete teooriate õppimise arvutuslikud mudelid võivad aidata neid küsimusi valgustada.

Allikas: MIT