Kakskeelsed lapsed võivad olla vähem impulsiivsed

Uued uuringud avastavad, et eelkooliealiste õpilaste jaoks näib kahe keele rääkimine olevat seotud parema inhibeeriva kontrolliga.

Oregoni ülikooli teadlased avastasid, et kakskeelsete võimetega noored üliõpilased suutsid kiirema refleksiivse reaktsiooni paremini peatada ja valisid adaptiivsema vastuse.

Uuringus kasutati kakskeelse eelise hüpoteesi uurimiseks pikisuunalist lähenemist, mis viitab sellele, et kahe keele haldamisega seotud nõuded annavad kognitiivseid eeliseid, mis ulatuvad keelevaldkonnast kaugemale.

Uuring ilmub ajakirjasArendusteadus.

Teadlased vaatasid riiklikku valimit, milles osales 1146 Head Starti last, kelle hinnati nende inhibeerivat kontrolli nelja-aastaselt ja jälgiti seejärel 18-kuulise perioodi jooksul.

$config[ads_text1] not found

Lapsed jagati keeleoskuse põhjal kolme rühma: need, kes rääkisid ainult inglise keelt; need, kes rääkisid nii hispaania kui ka inglise keeles; ja need, kes uuringu alguses rääkisid ainult hispaania keeles, kuid oskasid järelhindamisel vabalt nii inglise kui ka hispaania keelt.

"Uuringu alguses oli juba kakskeelsena sisenenud rühm inhibeeriva kontrolli testis kõrgem kui ülejäänud kaks rühma," ütles uuringu juhtiv autor dr Jimena Santillán.

Järelhindamine toimus kuue ja 18 kuu pärast. Inhibeerimise kontrolli hindamiseks kasutati tavalist pliiatsiga koputamise ülesannet, kus osalejal on käsk koputada pliiatsit kaks korda töölauale, kui eksperimenteerija üks kord koputab, ja vastupidi. Selle ülesande täitmiseks peab õpilane pärssima impulsi, et katsetaja tegevust jäljendada, ja seejärel tegema hoopis vastupidist tegevust.

Järelevalveperioodil näitasid nii kakskeelne rühm kui ka ükskeelselt keelele ülemineku rühm kiiremat inhibeeriva kontrolli arengut kui ainult inglise keelt kõnelevate rühmade rühm.

"Inhibeerimiskontroll ja juhtimisfunktsioon on olulised oskused akadeemilise edukuse ning positiivsete tervisetulemuste ja heaolu tagamiseks hilisemas elus," ütles uuringu kaasautor, psühholoogia ja inimteenuste osakonna professor dr Atika Khurana.

$config[ads_text2] not found

"Inhibeeriva kontrolli areng toimub eelkoolieas kiiresti," ütles ta. „Tugeva pärssiva kontrolliga lapsed suudavad paremini tähelepanu pöörata, juhiseid järgida ja kordamööda käia. See uuring näitab üht viisi, kuidas keskkonnamõjud võivad mõjutada pärssiva kontrolli arengut noorematel aastatel. "

Selle uuringu õpilased tulid madala sotsiaalmajandusliku staatusega perekondadest, nagu Head Starti proovidele omane. Sellised lapsed on rühmas, kus teadaolevalt on oht, et juhi funktsioonide oskustega seotud kehvemad tulemused on olemas. See populatsioon võimaldas teadlastel võrrelda sarnase sotsiaalmajandusliku taustaga õpilasi, kellel olid erinevad keelekogemused.

Teadlased suutsid kontrollida ka muid muutujaid, mida võiks seostada pärssiva kontrolli arenguga, näiteks lapse vanus ja vanemlik tegevus.

Uuringu ülesehitus võimaldas teadlastel keskenduda kakskeelse kogemuse mõjudele inhibeeriva kontrolli arengule eelkoolieas.

Varasemad uuringud on uurinud kakskeelsuse mõju pärssivale kontrollile, kuid on seda teinud, keskendudes ühele ajahetkele või arengule ning keskendunud väiksematele, enamasti keskklassi taustaga proovidele, ütles Santillán.

"Paljud uuringud on käsitlenud kakskeelse eelise hüpoteesi," ütles ta. "Kuid leiud on olnud vastuolulised. Osa põhjusest on see, kui keeruline on osalejaid juhuslikult määrata kaks- või ükskeelseteks, mis oleks ideaalne uurimistöö. "

$config[ads_text3] not found

Pikisuunaline lähenemine võimaldas teadlastel näha, kuidas inhibeeriv kontroll muutus aja jooksul nii lastel, kellel arenes samal ajal kakskeelsus, kui ka neil, kes olid juba kakskeelsed nendega, kes jäid ükskeelseks.

"See võimaldas meil jõuda lähemale kakskeelsuse ja pärssiva kontrolli arengu dünaamilise olemuse jäädvustamisele, mis mõlemad aja jooksul muutuvad, ja välistada muud potentsiaalsed seletused rühmade vahel täheldatud erinevustele," ütles ta.

Tema sõnul oli oluline keskenduda nende laste valimile, kellel on oht, et neil ei teki pärssivaid võimeid sama kiirelt kui kõrgema sotsiaalmajandusliku taustaga eakaaslastel, kuna neil on motivatsioon leida tegureid, mis võiksid aidata selliseid lapsi puhverdada neid negatiivseid tulemusi.

"Me suutsime saada tõendeid selle kohta, et kakskeelsus võib olla kaitsev tegur, mis aitab lastel neid kognitiivseid võimeid arendada," ütles Santillán.

"Tingimusel, et rohkem uurimusi toetab meie tulemusi, võivad meie saadud leiud mõjutada kakskeelse haridusega seotud poliitikat ja aidata perekondi oma lapsi kakskeelseteks kasvatada."

Allikas: Oregoni ülikool