Aju areng ilmneb kogelevate laste puhul erinevalt
Uuring näitab Alberta ülikooli kogelemise ja uurimise instituudi tegevdirektori, doktor Deryk Beali sõnul varajase ravi otsimise tähtsust.
Ta märgib, et varasemates uuringutes kasutati MRT-uuringuid, et uurida täiskasvanute, kes kogelemas ja mitte, aju struktuurilisi erinevusi.
Selle lähenemisviisi probleem on see, et skaneeringud tulevad aastaid pärast kogelemise algust, mis tavaliselt toimub kahe kuni viie aasta vanuses, ütles ta.
"Te ei saa kunagi olla päris kindel, kas vaadeldavad aju struktuuri või funktsiooni erinevused tulenesid kõnehäirega toimetulekust kogu elu jooksul või olid need aju erinevused algusest peale olemas," selgitas kõne- keelepatoloog.
Beal skaneeris oma uuringu jaoks 28 lapse aju vanuses viis kuni 12 aastat. Pooltel diagnoositi kogelemine; teine pool oli kontroll.
Tulemused näitasid, et aju alumine otsmiku gyrus piirkond areneb kognevatel lastel ebanormaalselt, teatas teadlane.
See on oluline, kuna arvatakse, et see aju osa kontrollib liigendkodeerimist - võtab teavet, mida meie aju keele ja helide kohta mõistab, ja kodeerib selle kõneliigutusteks, selgitab ta.
"Kui mõelda kogelemise omadustele - esimeste helide või silpide kordused sõnas, helide pikenemine sõnas - on lihtne oletada, et see on kõne-mootori juhtimise probleem," ütles ta.
Beal, kes alustas oma uurimistööd Toronto ülikoolis ja viis selle lõpule U of A-s, peab tulemusi esimeseks sammuks testimise suunas, et näha, kuidas kogelemine mõjutab halli aine mahtu. Samuti peaks see suurendama mõistmist moto jadaõppe erinevuste vahel kogelemise ja mittejõudmise vahel, märgib ta.
"Mida rohkem me teame nende laste motoorse õppimise kohta, seda rohkem saame oma ravi kohandada - pakkuda seda lühema aja jooksul, pakkuda seda tõhusamalt," ütles ta.
Uuring avaldati ajakirjas Ajukoor.
Allikas: Alberta ülikool
