Teismeliste toimetulekustiilide erinevused mõjutavad sotsiaalset käitumist
Isiksuse aspekte kuvatakse kõigepealt siis, kui imikud leevendavad stressi nutmise, pea pööramise või silmsideme säilitamise kaudu. Täiskasvanud kipuvad emotsionaalset pinget maandama probleemide lahendamise abil või tuge otsides.
"Oleme kumbki sündinud teatud isiksusekaldumistega; näiteks näeme, et beebid on vaevarikkad või rahulikud, ”ütles Missouri ülikooli inimarengu ja pereteaduste osakonna professor Ph.D. Gustavo Carlo.
„Need omadused võivad aja jooksul muutuda, kui inimesed kogevad teatud sündmusi või nende vanemad, eakaaslased või kogukond. Samal ajal muutub meie isiksus vananedes stabiilsemaks. ”
Carlo ja tema kolleegid küsitlesid Hispaanias Valencias 1557 12-15-aastast õpilast. Uurijad püüdsid mõõta noorukite tundeid teiste suhtes, sealhulgas empaatiat ja muret teiste pärast, nende varasemat sotsiaalset ja füüsiliselt agressiivset käitumist, emotsionaalset stabiilsust ja stressi maandamist.
Carlo leidis, et empaatilised noorukid kasutasid suurema tõenäosusega probleemidele keskendunud toimetulekut, mille eesmärk on stressi allika vähendamine või kõrvaldamine.
Ka empaatilised teismelised tegid suurema tõenäosusega prosotsiaalset käitumist, mis on kasulik teistele, näiteks vabatahtlik tegevus, raha annetamine või probleemidega sõprade abistamine.
Seevastu emotsionaalselt ebastabiilsed, impulsiivsed noorukid toetusid rohkem emotsioonidele keskendunud toimetulekutaktikatele nagu õhutamine, vältimine või tähelepanu juhtimine ja neil ilmnesid sagedamini agressiooni tunnused.
"Empaatilised lapsed suudavad oma emotsioone tavaliselt väga hästi reguleerida ja kipuvad mitte oma meeleolu kaotama," ütles Carlo. "Kui oskate oma emotsioone reguleerida, olete vähem mures enda pärast ja teistega rohkem arvestav. Teiselt poolt on impulsiivsed lapsed enesekesksemad ja neil on raskusi probleemile keskendunud toimetulekuga. ”
Teadlased usuvad, et teismelistele tuleb kasuks stressi maandamise erinevate viiside õppimine. Need teadmised aitavad teismelistel olukorra põhjal otsustada, milliseid toimetulekutehnikaid kasutada, ütles Carlo.
Mõnel juhul võivad inimesed kasutada nii emotsioonidele kui ka probleemidele keskenduvat toimetulekut, samas kui teistel võib see olla kasulikum. Näiteks võib emotsioonidele keskendunud toimetulek olla konstruktiivsem, kui lapsed on vanemate lahutuste tunnistajad, kuna lapsed ei saa neid olukordi muuta.
Teiselt poolt on testide või kodutööde õppimiseks ette planeerimine probleemile keskendunud toimetulekutehnika, mis aitab noorukitel akadeemilist stressi tõhusalt leevendada.
„Mõnikord jääme stressi käsitlemisega ühel viisil jänni, sest see oli minevikus edukas; see toimetulemisstiil ei pruugi olla efektiivne teiste stressorite ja muude olukordade korral, ”ütles Carlo.
"Olukordades toimetulekuks on rohkem kui üks viis ja inimesed peavad teadma, milliseid toimetulekumehhanisme rakendada."
Allikas: Missouri ülikool
