Parimate tavade strateegiad mentorprogrammide jaoks
Ajakirjast leitud aruanne Psühholoogiline teadus avalikes huvidesannab ülevaate viimase kümnendi jooksul kogunenud uuringutest ja teeb kindlaks mentorlusprogrammide aspektid, mis näivad aitavat või takistavad laste arengut paljudes valdkondades.
Kuigi keegi ei nõustu sellega, et mentorlussuhtest saavad kõige rohkem kasu lapsed, kellel on oht kehva kooli soorituse, riskantse käitumise või negatiivsete tervisega seotud tagajärgede tekkeks - populatsioonid on väga erinevad, nõudes konkreetse inimese jaoks kohandatud programme. keskkonnavajadused.
Uuringus vaatasid Chicago Illinoisi ülikooli kogukonna terviseteaduste professor dr David DuBois koos kaasautoritega üle 70 olemasolevat mentorlusprogrammi hinnangut.
Nad avastasid, et üldiselt näib, et mentorlusprogrammid parandavad laste tulemusi nii käitumuslikus, sotsiaalses, emotsionaalses kui ka akadeemilises valdkonnas ning need võivad aidata tulemusi mitmetes nendes valdkondades samaaegselt parandada.
Pealegi näitavad uuringud, et kunagi pole liiga hilja luua tõhus juhendamissuhe, kuna mentorlusprogrammid näivad igas vanuses noorte jaoks midagi olulist.
DuBois ütles, et need tulemused "räägivad hoolivussuhete universaalsest tähtsusest meile kui sotsiaalsetele loomadele, olenemata meie vanusest".
Sellest hoolimata avastasid teadlased, et noorte tulemuste üldine paranemine on tavaliselt tagasihoidlik ja pole selge, kui hästi selline kasu aja jooksul vastu peab.
Pealegi, kuigi mentorlus aitab tõsta laste akadeemiliste testide tulemusi, on vähe rangeid uuringuid selle kohta, kas see aitab kaasa muudele poliitikaga seotud tulemustele, nagu üldine haridustase, alaealiste õigusrikkumised, narkootikumide tarvitamine või rasvumise ennetamine.
Näib, et mentorlusprogrammid on kõige tõhusamad noorte jaoks, kellel on juba mingeid raskusi või kes puutuvad kokku kõrgendatud keskkonnariskiga, kuid enamik programme ei suuda tõenäoliselt toime tulla tõsiste raskustega noorte nõudmistega.
Mentorite ja juhendatavate sobitamine vastavalt nende huvidele aitab lastele suuremat kasu tuua, tõenäoliselt seetõttu, et selline sobitamine aitab lastel ja mentoritel ühendada ja leida tegevusi, mida nad koos teevad.
Uuringust selgub ka, et lapsed saavad rohkem kasu, kui programmid aitavad mentoritel pakkuda kasulikke juhiseid ja tegutseda laste nimel advokaadina.
DuBois märgib, et on olemas reaalsed riskid, kui noored kogevad mentorit, kui „veel üks täiskasvanu ütleb neile, mida teha”, ja mentorid, kes „ületavad piire ja on liiga kaasatud noorte ellu”.
Ta lisab siiski, et paljud mentorlusprogrammid on selgelt välja töötanud „tõhusad viisid nendes muredes orienteerumiseks, et mentorid saaksid jagada oma teadmisi ja elukogemust ning olla haavatavate noorte jaoks võimsad liitlased“.
Võimaliku ressursside nappuse ajastul kutsuvad autorid modelleerima mentorlustavasid, mis on kõige tõhusamad.
Suurima investeeringutasuvuse saavutamiseks kutsuvad DuBois ja tema kaasautorid poliitikakujundajaid üles toetama tõenduspõhiste tavade kasutamist, nagu mentorite sõelumine ja koolitus.
DuBoisi sõnul on mentorprogrammides toimuva välja selgitamine eriti oluline praegusel karmil majanduslikul ajal.
Mentorprogrammid võimaldavad kogukondadel oma inimkapitali strateegiliselt ära kasutada (s.t läbi aja vabatahtlike inimeste kaudu), suurendades seeläbi kogukonnaprogrammide ja teie inimeste toetuse ulatust.
"Selle potentsiaali tõttu," ütles DuBois, "on mentorlusprogrammid eriti põnev suund tugevate investeeringute säilitamiseks meie rahva noorte tulevikku vaatamata majanduslikele väljakutsetele, mis praegu riigi ees seisavad."
Allikas: Psühholoogiateaduste liit
