Koolieelikud eelistavad ebaõigluse ohvreid aidata
Juba kolmeaastased lapsed näitavad üles suurt muret teiste pärast ja intuitiivset taastava õigluse tunnet, selgub Leipzigi (Saksamaa) Max Plancki evolutsiooniantropoloogia instituudi ja Manchesteri ülikooli (Suurbritannia) teadlaste uuest uuringust.
Tulemused näitavad, et väikelapsed eelistavad kaotatud esemed õigustatud omanikele tagastada ja kui see mingil põhjusel pole valikuvõimalus, takistavad nad tavaliselt kolmandat isikut võtma seda, mis neile ei kuulu.
Pealegi vastavad nii kolme- kui ka viieaastased lapsed sama tõenäosusega teise inimese vajadustele - isegi kui see inimene on nukk - nagu ka enda omadele. Uurijad ütlevad, et leiud pakuvad uut ülevaadet õigluse olemusest.
"Peamine järeldus on see, et mure teiste pärast - näiteks empaatia - on õiglustunde põhikomponent," ütleb Keith Jensen Manchesteri ülikoolist. "See õigluse tunne, mis põhineb ohvrite kahjustamisel, on tõenäoliselt keskne nii inimeste prosotsiaalsuses kui ka karistamises, mis mõlemad on ainulaadse inimkoostöö aluseks."
Üks võimalus mõista inimühiskonna õigluse juuri on uurida väikelaste omaduse varajast tekkimist. Varasemad uuringud on näidanud, et lapsed jagavad tõenäolisemalt nukku, kes aitas teist inimest, kui halvasti käitunud inimesega.
Lapsed eelistavad ka seda, et karistus oleks tehtud nukule, kes seda väärib, mitte sellele, kes seda ei tee. Kuueaastaselt maksavad lapsed väljamõeldud ja tegelike eakaaslaste karistamise eest hinna. Koolieelikuid saab julgustada ka karistusähvardustega, et nad käituksid heldemalt.
Uue uuringu jaoks andsid teadlased Max Plancki Evolutsioonilise Antropoloogia Instituudi kolme- ja viieaastastele lastele võimaluse võtta esemed ära nukult, kes oli nad teiselt “ära võtnud”. Lapsed sekkusid nuku „ohvri” nimel sama tõenäoliselt kui ise. Kui neile antakse erinevaid võimalusi, eelistasid kolmeaastased lapsed eseme tagastamise asemel selle tagastamist.
"Näib, et õiglustunne, mille keskmes on ohvritele tekitatud kahju, tekib lapsepõlves varakult," kirjutavad teadlased.
Tulemused toovad esile kolmandate osapoolte sekkumiste väärtuse inimkoostöös. Need võivad olla kasulikud ka eelkooliealiste vanematele ja õpetajatele.
"Koju viimise sõnum on see, et eelkooliealised lapsed on tundlikud teiste kahjustamise suhtes ja kui neile antakse valikuvõimalus, siis pigem taastatakse asjad ohvri abistamiseks kui kurjategija karistamiseks," ütleb Jensen.
"Selle asemel, et karistada lapsi valede tegude eest või arutada teiste valede tegude eest karistaval või vägivallatsejale keskendunud viisil, võivad lapsed paremini mõista ohvrile tekitatud kahju ja taastamist."
Allikas: Max-Planck-Gesellschaft
