Eelkooliealised lapsed võivad olla õppureid diskrimineerivad

Lapsed õpivad maailma ümbritsevatelt. Uued uuringud näitavad, et kuigi lapsed on vastuvõtlikud neile pakutava teabe suhtes, ei ole nad ka nii kergeusklikud kui võib arvata.

Teadlased leidsid, et see kehtib eriti nende kohta, kes mõistavad hästi, mis toimub kellegi teise peas.

Uues uuringus avastasid Concordia ülikooli ja Ottawa ülikooli teadlased, et isegi väikesed lapsed võivad olla valikulised, kellelt nad eelistavad õppida.

Nende tulemusi käsitlev dokument on hiljuti avaldatud Suurbritannia arengupsühholoogia ajakiri.

"Me juba teame, et mõned eelkooliealised õpivad tõenäolisemalt inimestelt, kellel on varem olnud täpseid väiteid ebatäpsete või teadmatute isikute kohta," ütles uuringu vanemautor, Ph.D. Diane Poulin-Dubois.

"Samuti on näidatud, et lapsed eelistavad õppida toredamatelt, enesekindlamalt või atraktiivsematelt inimestelt - omadusi, millel pole intelligentsusega midagi pistmist. Spekuleerisime, et teatud sotsiaalsed-kognitiivsed võimed võivad seletada mõnda neist õpierinevustest, ”ütles ta.

Hüpoteesi kontrollimiseks töötas Poulin-Dubois koos uuringu kaasautori Danielle Penney ja uuringu esimese autori dr Patricia Brosseau-Liardiga, kes lõpetas uuringu ajal, mil ta töötas Concordias järeldoktorantuuris.

Kolm teadlast viisid 65 last läbi mitme ülesande, mis panid proovile nende võime õppida uusi sõnu, aga ka nende “vaimuteooriat” (ToM); see tähendab enda ja teiste inimeste mõtte või vaimse seisundi intuitiivne mõistmine.

Teadlased testisid, kas eelkooliealised osalejad õppisid tõenäolisemalt uusi sõnu täpselt või ebatäpselt isikult. Nad uurisid ka seda, kas lapsed õppisid tõenäolisemalt füüsiliselt tugevalt isikult nõrga inimese asemel.

Lisaks algatasid teadlased terve rea kiiret testimist, mis nõudis lastelt teise inimese suhtes empaatiat.

ToM-i testide käigus tutvustati osalejatele kõigepealt mitut erinevat kujukest ja anti nende kohta veidi taustteavet: hr Jonesile meeldivad porgandid, Linda arvab, et tema kass varjab end põõsastes, Polly ja Peter pole kunagi näinud, mis kasti sees on.

Seejärel paluti lastel teoretiseerida, millist suupistet hr Jones soovib, kust Linda oma koera otsib ning mida arvavad Polly ja Peter kasti sees.

Ilmnes selge muster: lapsed, kes oskasid kujukeste mõtteid ja soove täpselt intuitsiooni saada, uskusid pigem suurima sõnalise täpsusega inimesi, mitte neid, kes olid näidanud suurimat jõudu. See tähendab, et paremate ToM-oskustega lapsed olid vähem usutavad.

Brosseau-Liard hoiatab, et vaimu teooria moodustab vaid väikese erinevuse.

"Kuigi vaimuteooria ennustab laste kalduvust täpsematelt inimestelt valikuliselt õppida, ei seleta see seda võimet täielikult. Valikulist õppimist mõjutab tõenäoliselt palju muid muutujaid, sealhulgas olulisi sotsiaalseid ja kognitiivseid omadusi, ”ütles ta.

Allikas: Concordia ülikool / EurekAlert