Vägivald koolides, mis on sageli suunatud õpetajate poole
Uuringus avastasid teadlased, et kogu Ameerika Ühendriikide õpetajad teatasid murettekitavalt kõrgest õpilaste vägivalla ja ahistamise kogemisest koolis olles.
"Õpetajate vastu suunatud vägivald on riiklik kriis, millel on kaugeleulatuvad tagajärjed ja mis väärib lisamist koolivägivalla võrrandisse," ütles artikli juhtiv autor, dr. Dorothy Espelage.
"Teeme ettepaneku, et koolivägivalla igakülgsel uurimisel tuleks arvestada keeruka dünaamikaga, mis mõjutab õpetajaid ja teisi kooli töötajaid, samuti õpilasi, vanemaid ja kogu kogukonda."
Koolitajate tajutud ähvardused ja vägivalla kogemine koolis on olulised komponendid probleemile, millele on pööratud üllatavalt vähe tähelepanu, kirjutatakse artiklis.
Siiani on autorite sõnul koolide õpetajatele suunatud vägivalda uurinud ainult 14 avaldatud uuringut. Viies uuringus osales kokku 3627 õpetajat Ameerika Ühendriikides ja üheksa viidi läbi rahvusvaheliselt 9720 õpetajaga.
Ühes riiklikus uuringus leiti, et 80 protsenti küsitletud õpetajatest teatas, et on sel aastal või eelneval aastal vähemalt korra koolis ohvriks langenud.
Neist 94 protsenti ütles, et õpilased on ohvriks langenud - 44 protsenti teatas, et teda rünnati füüsiliselt ja 72 protsenti ahistamisest, samas kui 50 protsenti ütlesid, et kogesid koolis vargust või varalist kahju. Tulemused põhinesid 48 osariigi ligi 3000 K-12 õpetaja uuringu vastustel.
Uuringu autorid esitavad üksikasjalikud soovitused, mis on suunatud õpetajate vastu suunatud vägivalla ennetamisele, sealhulgas USA haridusministeeriumi hallatava riikliku registri loomine selliste juhtumite jälgimiseks.
Teadlased leidsid, et kui kohalikud ja riiklikud kooliagentuurid peavad üldist arvestust vägivaldsete tegude kohta koolis, aitaks riiklik asutus, kellel on õigus aruandlust nõuda, võimudel probleemi ulatust täpsemalt hinnata ja välja töötada sihipärane ennetus.
Autorid soovitavad täpse aruandluse soodustamiseks vältida ka õpilaste või õpetajate nimede kogumist. See poliitika säilitaks isikliku privaatsuse, et register saaks avalikkusele ja teadlastele kättesaadavaks teha.
Artiklis soovitatakse ka rakendada litsentsiandmete osas riigiti järjepidevat järjepidevust, nii et kõik õpetajad peavad enne õpetamislitsentsi omandama klassiruumi juhtimise koolituse.
„Kuna erialane koolitus ei valmista õpetajaid tavaliselt ette vägivallaga võitlemiseks koolis, puudub enamikul oskused, et takistada väljakutsuva käitumise tekkimist ja reageerida tõhusalt, kui see juhtub. Sellisena on paljusid õpetajaid šokeerinud viimaste aastate sagedased vägivaldsed juhtumid meie rahva koolides ja vägivalla kaugeleulatuvad tagajärjed, ”ütles Espelage.
Õpilaste käitumise käsitlemiseks, mis võib põhjustada vägivalda õpetajate vastu, sisaldavad soovitused individuaalsetele õpilastele kohandatud meetodeid, keskendudes pigem probleemse käitumise põhjustele, mitte viisidele, kuidas käitumist pärast selle tekkimist peatada.
Psühholoogid saavad edendada koostööd kogukonnapõhiste organisatsioonide vahel, näiteks koolijärgsed programmid, sotsiaalteenuste agentuurid ja naabruskondade ühendused, et luua integreeritumad jõupingutused, mis pakuvad noorte seas mitmesuguste käitumis- ja akadeemiliste probleemide ennetamist, varajast tuvastamist, sekkumist ja ravi. , seisab artiklis.
"Professionaalsed psühholoogid võivad mängida kriitilist rolli õpetajate vastu suunatud vägivalla ennetamisel, mis omakorda võib muuta kooli turvalisemaks kõigile huvilistele," ütles Espelage. "See on USA-s märkimisväärne, kuid veel uurimata probleem, millel on sügav mõju kooliharidusele, õpetaja hoidmisele ja õpilaste üldisele tulemuslikkusele."
Artikli leiate ajakirjast veebis Ameerika psühholoog.
Allikas: American Psychological Association
