Uus vaade vaimsele vananemisele

Vaimse vananemise hindamiseks kasutatud psühhomeetriliste eksamite ülevaade paljastab, et asjad pole sugugi nii halvasti, kui kahtlustati.

Kuigi vaimsed võimed vanusega vähenevad, pole langus nii järsk, kui varasemad uuringud soovitasid.

Uuringu avaldas Ameerika psühholoogiline ühing.

"Nüüd on veenvaid tõendeid selle kohta, et isegi sõnavara tundmine ja nn kristalliseeritud intelligentsus vähenevad vanemas eas," ütles uuringu autor Timothy Salthouse, PhD.

Pikisuunaliste testide skoor näeb osaliselt hea välja, sest korduvtestijad saavad testide või testimisstrateegiatega tuttavaks, ütles Virginia ülikooli psühholoog.

Nende “praktikaefektide” arvestamine näitas Salthouse'i sõnul tegeliku vaimse vananemise kohta tõesemat pilti.

Siiski on langused, ehkki kõikehõlmavad, siiski arvatust väiksemad, selgub juuli numbri aruandest Neuropsühholoogia.

See leid on vastuolus vananemisega seotud muude suuremate uurimisviiside, ristlõikeuuringute, mis võrdlevad erinevate vanuserühmade tulemusi samal ajal, kogutud andmetega.

Mõlema meetodi puhul on kallutatus: "Tulemuste tõlgendamisel on endiselt oluline tunnistada iga tüüpi õppekavade piiranguid," ütles Salthouse.

Et teada saada, mis inimeste vananedes tegelikult juhtub, käsitles Salthouse, kuidas erinevad uurimismeetodid on viinud erinevate leidudeni.

Ristlõikeuuringud, milles võrreldi nooremate ja vanemate täiskasvanute võimeid, näitasid võtmevaldkondades suuri langusi. Pikisuunalised uuringud näitasid, et umbes 60. eluaastani on võimed stabiilsed või isegi paranevad. Milline uuringu tüüp oli õige?

Selle välja selgitamiseks analüüsis Salthouse viie peamise kognitiivse võimekuse andmeid Virginia pikisuunalise vananemise projektist. Arutelude, ruumilise visualiseerimise, episoodilise mälu, tajumiskiiruse ja sõnavara testide kohta olid hinded kättesaadavad 1616 täiskasvanule vanuses 18 kuni 80 aastat. Andmed koguti keskmise testi ja kordusintervalli jooksul, mis kestis kaks ja pool aastat.

Esiteks sorteeris Salthouse osalejad aastakümnete kaupa vanuseklassidesse, millest igaühel oli üle 100 osaleja, välja arvatud 80–89, 87 osalejaga.

Teiseks hindas ta harjutuste mõju suurust, võrreldes pikisuunaliste osalejate teisel katsel saadud tulemusi teise osalejate rühma esimese testi tulemustega. Samuti kasutas ta statistilisi meetodeid, et kohaneda võimalusega, et nõrgemad esinejad langesid esimese ja teise testi vahel välja.

Praktika mõjud ilmnesid kõikjal, võimaldades testis osalejatel teist korda kõrgemaid tulemusi saada mitte sellepärast, et nad tõesti oleksid võimekamad, vaid seetõttu, et nad teadsid testi - korduva testimise vältimatu kõrvalprodukt. Kuigi arvud varieerusid võimete ja vanuse järgi, leiti, et praktika mõjud on sama suured või suuremad kui aastased ristlõike erinevused.

Numbrid käes, eemaldas Salthouse praktikaga seotud boonuspunktid. Nende eemaldamine andis uue kognitiivse skoori, mis võib eeldada, et see kajastab tervete täiskasvanute täpsemat normaalset vaimset vananemist.

Võttes arvesse praktika efekte, muutusid pikisuunaliste andmete vanusetrendid sarnasemaks ristlõikeuuringute tulemustega kohtades, kus need olid lahknenud. Erinevad meetodid leppisid nüüd kokku muutuste langussuunas.

Kasvud olid aga väiksemad.Teisisõnu, nooremate täiskasvanute vaimsed võimed aja jooksul siiski tõusid, kuid mitte nii palju. Ja vanemate täiskasvanute vaimsed võimed aja jooksul siiski langesid, kuid mitte nii palju.

Teadmine, kuidas praktika mõjud, selektiivne hõõrdumine ja tegelik küpsemine mõjutavad inimeste muutumist aja jooksul, seab psühholoogid paremasse olukorda, et hinnata vanuse tegelikke muutusi ja kuidas need võiksid olla seotud hilise elu patoloogia ja igapäevase toimimisega, ütles Salthouse.

Salthouse leidis ka, et noorematel kui vanematel täiskasvanutel oli suurem mõju harjutamise tagajärjel, võib-olla seetõttu, et nooremad inimesed õpivad paremini.

"Erinevas vanuses inimeste pikisuunaline võrdlus võib olla veelgi keerulisem, kuna pikisuunalise muutuse suuruse võib osaliselt määrata inimese õppimisvõime antud vanuses," märkis ta.

Allikas: American Psychological Association