Keeleoskus võib lasteaedade valmisolekut kõige enam mõjutada

Väikeste laste lasteaiaküpseks ettevalmistamine on paljude vanemate ja eelkooliealiste programmide eesmärk. On hästi dokumenteeritud, et mida rohkem oskusi lapsed lasteaeda toovad - matemaatika, lugemise, isegi sõpruse ja koostöö osas -, on tõenäolisem, et nad saavad samades valdkondades koolis hakkama.

Nüüd on ajakirjas veebis avaldatud uus uuring Varase lapseea uurimine kvartalis soovitab, et oleks aeg lisada sellele oskuste komplektile keel. Teadlaste sõnul ei saa lapse sõnavara ja grammatika kasutamine mitte ainult ennustada suulise ja kirjaliku sõna oskust tulevikus, vaid mõjutab ka tulemuslikkust teistes ainevaldkondades.

Teisisõnu, keeleoskus - oskus sõnu sujuvalt õppida ja need lauseteks kokku siduda - aitab toetada kogu akadeemilist ja sotsiaalset edu.

$config[ads_text1] not found

"Paljud muud uuringud keskenduvad matemaatikale, loodusteadustele ja kirjaoskusele ning nad isegi ei arva, et keel võiks selles rolli mängida," ütles Washingtoni ülikooli (UW) kõneosakonna dotsent dr Amy Pace. ja kuulmisteadused.

"Kuid tegelikult tuleb see välja tugevaks ennustajaks kogu valdkonna lõikes. Miks lapsed näiteks matemaatikas õnnestuvad? Osa sellest võiks olla tugev matemaatika sõnavara. ”

Uuringus hinnatakse esimesena terviklikku koolivalmiduse oskuste komplekti ja püütakse kindlaks teha, millised neist on lapse hilisema edu kõige kindlamad ennustajad.

Keel oli käed-alla võitja, ütles kaasautor Dr Kathy Hirsh-Pasek, templi ülikooli väikelaste laboratooriumi direktor.

Uuringu jaoks analüüsisid Pace ja tema kolleegid Temple'i ülikoolist, Delaware'i ülikoolist ja Põhja-Carolina ülikoolist riikliku laste tervise ja inimarengu instituudi varajase lastehoiu ja noorte arengu uuringu enam kui 1200 lapse pikisuunalisi andmeid.

Teadlased kasutasid mitut akadeemiliste ja sotsiaalsete oskuste mõõdikut konkreetses vanuses ja palgaastmel, sealhulgas hindamisi lasteaeda minnes ning 1., 3. ja 5. klassis.

$config[ads_text2] not found

Enamik varasemaid uuringuid on keskendunud sellele, kuidas lapsed aja jooksul konkreetseid oskusi arendavad, näiteks õppemustrid ühes ainevaldkonnas, näiteks matemaatika või lugemine. Uue uuringu jaoks soovis meeskond välja selgitada, kas oskuste vahel on seos, kui neid kaaluda koos, ja mõelda, kuidas need kombineeritud võimed võivad ennustada kasvu või kasvu, mis ületab lapse lasteaeda sisenemise oskuste põhjal .

Tulemused näitavad, et hinnatud oskustest ja verstapostidest - sotsiaalne / emotsionaalne, tähelepanu, tervis, lugemine, matemaatika ja keel - ennustas lapse kooli minnes ainult keeleoskus, kui laps kooli astus, oma tulemuslikkust nii selles õppeaines kui ka enamikus teistes (matemaatika , lugemis- ja sotsiaalsed oskused) esimesest kuni viienda klassini.

Inimesed ajavad keele sageli kirjaoskusega segi, ütles Pace. Lugemisoskus hõlmab oskust dekodeerida tähtede ja häälikute kombinatsioone sõnade hääldamiseks ning sõnade tähenduste ja kontekstide mõistmiseks. Keel on võime kasutada neid sõnu ning kasutada keerulist süntaksit ja grammatikat kõnes ja kirjas suhtlemiseks. Ja seetõttu on sellel nii mõju teistele arenguvaldkondadele, ütles Pace. Ajal, mil nii suurt rõhku pannakse matemaatikale ja reaalharidusele, väärib tähelepanu ka keel.

“See loob aluse sotsiaalseks suhtlemiseks. Kui olete keeles tugevam, saate suhelda eakaaslaste ja õpetajatega, ”ütles ta. „Keel on seotud ka täidesaatva funktsioneerimisega, võimega mõista ja järgida õpetaja neljasammulisi juhiseid. Ja see aitab lahendada matemaatika ja loodusteaduste probleeme, sest terminoloogia ja abstraktsete mõistete mõistmine tugineb keeleoskusele. ”

$config[ads_text3] not found

Uuring pakub ka võimalust ümber mõelda, milliseid oskusi peetakse lasteaia valmisoleku mõõtmeteks, ütles ta.

„Keelevõime kooli sisseastumisel on järjekindlalt oluline õpilaste tulemuste ennustaja. See võib olla põhjus, miks esimesed kolm kuni viis aastat on tulevase akadeemilise ja sotsiaalse arengu jaoks nii kriitilised, ”ütles Pace.

"See on lapse varaseim ja kvaliteetne suhtlemine vanemate, õpetajate ja hooldajatega, mis edendab tugevat suhtlusalust ja see alus on edaspidise keele ja õppimise alus."

Allikas: Washingtoni ülikool