Kas häbelikud lapsed on koolieelses koolis akadeemilises olukorras?

Uus uuring näitab, et häbelikel eelkooliealistel lastel on suurem akadeemiline risk kui nende lobisevatel ja lahkuvatel eakaaslastel.

Miami ülikooli teadlaste uuring näitab, et eelkoolieas varakult ja tagasihoidlikult käituvad lapsed alustasid kõige madalamate akadeemiliste oskustega ja näitasid aasta jooksul kõige aeglasemat kasvu.

"Kõik tahavad, et nende lapsed oleksid lasteaiaks valmis, teaksid oma ABC-sid ja oskaksid loendada, kuid mõnikord ei saa nad aru, et sotsiaal-emotsionaalne valmisolek on sama oluline," ütles dr Rebecca J. Bulotsky-Shearer, psühholoogia dotsent ja uuringu juhtivteadur.

Käitumisprobleemid tekivad klassiruumis, kui lapse arenguoskuste ja koolikeskkonna ootuste vahel on lõhe, leiavad teadlased.

Leiud viitavad sellele, et klassiruumis häbelikel lastel on probleeme kaasamise ja õppimisega.

Uuringus analüüsitakse programmi Head Start programmis osalenud 4417 eelkooliealise lapse teavet vanuses 3 kuni 5 aastat, mitmekesise elanikkonna hulgas, kes elavad kirde suures linnaosas.

Koolieelikute kirjeldamiseks kasutati kuut profiilitüüpi:

  1. Hästi kohanenud
  2. Kohandatud kergelt lahti
  3. Mõõdukalt sotsiaalselt ja akadeemiliselt lahti
  4. Kaaslastega häiriv
  5. Äärmiselt sotsiaalselt ja akadeemiliselt häiriv
  6. Äärmiselt sotsiaalselt ja akadeemiliselt lahti

Õpetajad hindasid koolieelse aasta jooksul kolm korda iga lapse emotsionaalseid ja käitumuslikke omadusi, aga ka õppeedukust.

Tulemused näitavad, et vanemaid lapsi ja tüdrukuid kiputi paremini kohanema, neil oli vähem käitumisprobleeme ning neil oli kõrgem sotsiaalne kirjaoskus, keele- ja matemaatikaoskus.

"Eelkooliealised lapsed, kes on väga introvertsed, kipuvad" klassiruumis kaduma "," ütles arengupsühholoogia doktorant ja uuringu kaasautor Elizabeth R. Bell.

"Näib, et kuigi need lapsed ei tekita koolis probleeme, ei tegele nad ka klassiruumis ja suhtlemisega, kus peaaegu kogu õppimine toimub selles vanuses."

Tulemused tõstavad ka võimalust, et valju ja häiriva käitumisega lapsed võivad suurema tõenäosusega saada õpetaja tähelepanu ja saada kasu konkreetsetest haridusstrateegiatest.

"Lastele on palju klassiruumis toimuvaid sekkumisi, mis on häirivad ja toimivad klassiruumis," ütles Bulotsky-Shearer. "Ma arvan, et kõige rohkem ohustavad lapsed, kes näitavad üles äärmiselt palju häbelikkust ja on endassetõmbunud."

Teadlane loodab, et uued leiud soodustavad erinevate laste vajadustele vastavate klassiruumis toimuvate sekkumiste väljatöötamist, samuti õpetajate asjakohast koolitust ja professionaalset arengut, et aidata neil tuvastada lapsi, kes vajavad abi konkreetsetes valdkondades.

"See on eriti oluline selliste väikelaste programmide raames nagu Head Start, mis teenindab mitmesuguseid madala sissetulekuga lapsi ja peresid," ütles Bulotsky-Shearer.

Tulemused avaldas Internetis enne trükkimist Koolipsühholoogia ajakiri.

Allikas: Miami ülikool

!-- GDPR -->