Tarkvaraprogramm võib leevendada ADHD sümptomeid
Sekkumine koosneb intensiivsest, viie nädala pikkusest töömälu koolitusprogrammist. Teadlased leidsid programmi lõpetanud õpilaste jaoks olulised muudatused sellistes valdkondades nagu tähelepanu, ADHD sümptomid, planeerimine ja korraldamine, ülesannete algatamine ja töömälu.
"See programm näis paljudel ADHD-ga lastel tõesti midagi muutvat," ütles Steven Beck, Ph.D., uuringu kaasautor ja Ohio osariigi ülikooli psühholoogia dotsent. "See ei asenda ravimeid, kuid see võib olla kasulik täiendav ravi."
Uuringu tulemused, mille autorid on kraadiõppurid Christine Hanson ja Synthia Puffenberger, avaldatakse Kliinilise laste- ja noorukite psühholoogia ajakiri.
Tarkvara on välja töötanud Cogmed koos Rootsis Stockholmis asuva meditsiiniülikooliga Karolinska Institute. Toote eripära on keskendumine ADHD-ga inimeste ühe peamise puuduse - töömälu - parandamisele.
Töömälu on võime hoida teavet piisavalt kaua eesmärgi saavutamiseks. Näiteks peate telefoninumbri mäletamiseks piisavalt kaua meelde jätma. Õpilased peavad meeles pidama äsja loetud raamatu lõiku, et mõista, mida nad praegu loevad.
"Töömälu on igapäevaelus kriitiline ja kindlasti ka õppeedukuse jaoks, kuid see on üks neist asjadest, mis on ADHD-ga laste jaoks väga keeruline," ütles Hanson.
Uuringus osales 52 õpilast vanuses 7–17 aastat, kes käisid Ohios Columbuses Columbuses asuvas erakoolis, kus teenindati õpiraskustega lapsi, kellest paljudel on ka ADHD diagnoos. Kõik lapsed kasutasid tarkvara oma kodus vanemate ja teadlaste järelevalve all.
Tarkvara sisaldab 25 harjutuse komplekti, mis õpilastel tuli sooritada 5–6 nädala jooksul. Iga seanss on 30–40 minutit pikk. Harjutused on arvutimängu vormingus ja mõeldud õpilastele töömälu parandamiseks. Näiteks räägib robot ühes harjutuses numbreid kindlas järjekorras ja õpilane peab klõpsama numbritel, mida robot rääkis, arvutiekraanil vastupidises järjekorras.
"Alguses armastavad lapsed seda, sest see on nagu mäng," ütles Puffenberger.
„Kuid tarkvaral on sisse ehitatud algoritm, mis muudab harjutused õpilaste paremaks muutudes raskemaks. Nii et lapsed saavad alati väljakutseid. ”
Uuringu alguses osalesid pooled õpilased. Teine pool oli ootenimekirjas ja lõpetas tarkvaraprogrammi pärast teiste lõpetamist. Osalevate õpilaste vanemad ja õpetajad läbisid laste ADHD sümptomite ja töömälu mõõtmised enne sekkumist, üks kuu pärast ravi ja neli kuud pärast ravi.
Tulemused näitasid, et vanemad hindasid oma lapsi üldiselt tähelepanematuse, ADHD sümptomite üldarvu, töömälu, planeerimise ja korralduse ning ülesannete algatamise osas. Need muutused ilmnesid nii vahetult pärast ravi kui ka neli kuud hiljem.
Individuaalsete meetmete osas näitas kliiniliselt olulist edu neljandik kuni üks kolmandik lastest - teisisõnu, piisavalt edusamme, et nende vanemad oleksid hõlpsasti nähtavad. Õpetajate hinnangud ei olnud küll piisavalt tugevad, et olla selles uuringus statistiliselt olulised, kuigi need olid suunatud paremuse suunas. See ei ole üllatav, ütles Beck, sest väga vähesed raviuuringud leiavad õpetaja meetmete hulgas kunagi tähtsust.
“Õpetajad näevad lapsi ainult paar tundi päevas ja nad tegelevad samal ajal paljude teiste lastega. Neil oleks keeruline muutusi näha, ”ütles Beck.
Beck ütles, et see on esimene avaldatud uuring selle tarkvara testimisest Ameerika Ühendriikides. Uuringu üks tugevusi on see, et selles kasutati väga tüüpilist ADHD-ga laste valimit - teistes Rootsis läbi viidud uuringutes oli välja jäetud lapsed, kes said ravimeid.
"Enamik ADHD-ga lapsi kasutab mingisuguseid ravimeid, nii et see aitab teada saada, kuidas see sekkumine nendel juhtudel töötab," ütles ta. Selles valimis ravis 60 protsenti õpilastest. Tulemused näitasid, et programm oli võrdselt tõhus, hoolimata sellest, kas nad said ravimeid või mitte.
"ADHD ravimid ei aita otseselt töömälu korral ja koolitusprogramm aitab, nii et see võib olla kasulik," ütles Beck.
"Üks julgustav järeldus on see, et vanemad teatasid, et isegi ADHD sümptomid on pärast programmi paranenud ja see pole tähelepanu keskpunktis. See programm on keskendunud töömälu parandamisele. ”
Beck ütles, et nad ei saa kindlalt öelda, kuidas programm ADHD-ga lapsi aitab. Kuid näib, et lapsed õpivad keskendumist ja töömälu kasutamist igapäevaste ülesannete täitmisel ning nad saavad neid teadmisi kasutada koolis ja kodus.
Uuringu üks võimalik kriitika võib olla see, et see tugineb vanemate aruannetele ja vanemad kipuvad olema kallutatud.
"See on tõsi, kuid ka vanemad jälgivad lapsi päevast päeva ja just nemad jälgivad kõige tõenäolisemalt mingeid muutusi," sõnas Beck. Teadlased plaanivad töö pikendamist, kasutades objektiivsemaid mõõtmisi laste edusammude kohta pärast programmi kasutamist.
Allikas: Ohio osariigi ülikool
