Kiusamisvastane programm vähendab laste kuulujutte
Washingtoni ülikooli juhitud uuring on esimene, mis näitab, et laialdaselt kasutatav kiusamise ennetamise programm Steps to Respect võib ohjeldada laste kuulujutte, mänguväljakukultuuri elementi, mida peetakse sageli kahjutuks, kuid mis võib tekitada tõelist kahju.
"Kõmu on kiusamise element ja see võib viia füüsilise kiusamiseni," ütles UW hariduspsühholoogia dotsent dr Karin Frey.
"Lapsed ütlevad teile, et klatš on sama valus kui füüsiline kiusamine."
Kuid õpetajad ei pea kuulujutte kiusamise oluliseks vormiks, ütles Frey. Kuna klatš võib viia füüsilise kiusamiseni, uurisid ta ja tema kaastöötajad, kas programm aitaks tõrjumist, nimesid kutsuda, kuulujutte levitada ja muud tõrjuvat chitchi maha suruda.
Aasta talvenumbris avaldatud uuring Koolipsühholoogia ülevaadenäitas, et toetavate sõprade omamine ja kättemaksu valimine pahatahtliku kuulujutu ohvriks langemisel aitas programmis osalejatel vältida edasist ohvriks langemist.
Teadlased kasutasid Palm Pilotsi abil elektrooniliselt 610 3-6 klassi õpilase sekundaarset vaatlust Seattle'i piirkonna kuues põhikoolis. Teadlased registreerisid iga lapse käitumist mänguväljakul viis minutit nädalas, sügisel 10 nädalat ja kevadel 10 nädalat.
"Kõmu on üllatavalt nähtav, sest teil peab olema rohkem kui üks inimene ja see võib mõnda aega kesta," ütles Frey, kes juhtis 2000. aastal programmi Steps to Respect arendust. "Kas teie tüdruk on teie klassis?" ja "Kas sa kuulsid Danit petnud?" on kaks näidet laste kuulujutust, mida Frey ja tema kaasautorid oma töös mainivad.
Kõik kuulujutud pole siiski rangelt selja taga. Teadlased leidsid ka, et mõnikord lobisevad inimesed omavahel kokku ja räägivad ohvrist selgelt. "Ilma piisavalt valjult rääkimata, et teised teaksid, mida nad räägivad, osutavad nad ja vaatavad inimest, kellest nad lobisevad," ütles Frey.
Pärast seda, kui vaatlejad kuulsid mänguväljakul sügisel kuulujutte, algas kiusamisvastane programm 36 klassiruumi pooles. Kolme kuu jooksul õpetasid õpetajad empaatiat ergutavaid, enesekindlust õpetavaid tunnikavasid Steps to Respect, rõhutades, et kiusamine pole sotsiaalne norm.
Üliõpilastele mõeldud küsimustikus mõõtsid teadlased kaht kiusamist mõjutavat tegurit: uskumusi kiusajate vastu võitlemisest ja toetavate sõprade omamisest.
Kui kevadel täheldati õpilaste mänguväljakute kuulujutte, oli klassis Steps to Respect klassiruumi lastel 234 vähem kuulujutte 25-aastase klassi kohta või 72% vähem kuulujutte õpilaste seas, kes olid enne kiusamisvastases programmis osalemist lobisenud.
"Gossip on endiselt olemas, kuid see on parem," ütles Frey. "See muudab lapse elus muutusi."
Lapsed võivad ekslikult tellida filosoofiat „ära vihasta, mine tasa”. Kuid kuna kättemaksu maksvad ohvrid satuvad sageli veelgi kiusatumaks, õpetab Sammud austama lapsi mitte vastu võitlema.
Frey ja tema kaasautorid leidsid, et sügisel kuulujuttude ohvrid, kes talvel läbisid austusavastuse, uskusid vähem kiusamise vastusena kättemaksu ja pigem väldivad kevadel kuulujutu ohvriks langemist.
Toetavate sõprade olemasolu aitas ka ohvritel lobiseda. "Võib-olla kasutavad sõbrad oma enesekehtestamisoskust ja ütlevad:" Tule, lähme, "ütles Frey.
Frey ütles, et kõrvalseisjad on kuulujutu ja kiusamise vähendamisel väga olulised, kuid sageli tunnevad kõrvalseisjad end ebamugavalt ega tea, mida teha. Võlurite vaikus võib kiusajatele anda palju võimu, kuid kui pealtnägijad sõna võtavad, kiusamine lakkab.
"Pange sirgelt püsti, vaadake kiusajale silma ja öelge" koputage see ära "," ütles Frey. Sõbrad, kes julgustavad ohvreid kätte maksma, võivad aga tahtmatult ohvreid jätkata kiusamiseks, ütles ta.
Allikas: Washingtoni ülikool
