Kuidas hirmu õpitakse
Teadlaste rühm on teada saanud, et hirmu tekkimisega seotud närviprotsessid on samad, olenemata sellest, kas inimesed kogesid isiklikult vastumeelset sündmust või olid seda ainult pealt näinud.
New Yorgi ülikooli uuring on esimene, mis uurib kaudselt omandatud hirmude aju baasi teiste vaatlusel. Uuring näitab, et amigdala, mis on teadaolevalt kriitiline isiklikust kogemusest tulenevate hirmude omandamisel ja väljendamisel, on seotud ka kaudselt sotsiaalse vaatlusega saadud hirmude omandamise ja väljendamisega.
Varasemad uuringud on näidanud, kuidas inimestel tekivad hirmud pärast vastumeelset sündmust - mesilase nõelamist või kuuma panniga põletamist. Nende hirmude omandamisel, mis on protsess, mida tuntakse kui hirmu tingimist, on aju amigdalal kriitiline roll.
Siiski on ebaselge, kas hirmu tingimine võib toimuda kaudselt - see tähendab sotsiaalse vaatluse kaudu ilma isikliku kogemuseta. Samuti pole kindel, millised närviprotsessid toimuvad hirmude omandamisel, mis tulenevad sündmustest või oludest, mida pole omal nahal kogetud.
Selles uuringus olid katsealused tunnistajaks lühikesele videole teisest isikust, kes osales hirmu tingimise eksperimendis. Videol nägid katsealused teist inimest, kes reageeris hädaga, kui sai kergeid elektrilööke, millele oli lisatud värviline ruut.
Seejärel öeldi videot vaatavatele katsealustele, et nad osalevad äsja vaadatud katses. Erinevalt video katsest ei saanud need subjektid kunagi šokke.
Tulemused näitasid, et osalejatel oli tugev hirmureaktsioon, kui neile esitati värviline ruut, mis ennustas videos elektrilööke, mis näitab, et selline vastus tulenes pelgalt vastumeelse või traumaatilise sündmuse jälgimisest - mitte otsesest kogemisest.
See viitab sellele, et lihtsalt traumaatilise sündmuse pealtnägemisel või jälgimisel võib olla sarnane mõju ja mõju inimese emotsionaalsele seisundile. Mõned inimesed, kes kannatavad sellise trauma all, võivad kvalifitseeruda isegi traumajärgse stressihäire (PTSD) diagnoosimiseks.
Lisaks leidsid teadlased ajukuvamistehnika abil, et amydgala reaktsioon oli samaväärne nii siis, kui vaatasin teisi šoki saamist, kui ka siis, kui sellele esitati värviline ruut, mis oli varem videos šokiga seotud. See leid näitab, et sarnased närvisüsteemid osalevad ka siis, kui hirmud õpitakse omast käest või lihtsalt teisi jälgides.
"Oma igapäevases elus puutume meiega sageli kokku erksate piltidega emotsionaalsetes olukordades nii isikliku sotsiaalse suhtluse kui ka meedia kaudu," selgitas Phelps.
„Kellegi teise emotsionaalse seisundi tundmine võib esile kutsuda empaatilisi reaktsioone. Kuid nagu näitavad meie tulemused, võime kaasata täiendavaid õppemehhanisme, kui teiste emotsioonidega kaasnevad erksad väljendid ja neid peetakse potentsiaalselt asjakohasteks meie enda tulevase heaolu jaoks. "
Olsson lisas: „Mõnes mõttes sarnaneb õppimine teiste emotsionaalsete reaktsioonide jälgimisega nagu nende teadmiste ärakasutamine ilma otsese õppimisega seotud potentsiaalsete riskidega otseselt kokku puutumata. See näib enamiku sotsiaalsete loomade jaoks olevat väga kohanemisvõimalus, mis võiks selgitada, miks seda liikide lõikes tavaliselt nähakse. "
"Siiski tuleb veel uurida, kuidas ainulaadsed inimese sotsiaalsed võimed sotsiaalse vaatluse kaudu hirmude õppimisele kaasa aitavad."
Uuringul olid mõned piirangud. Uuringu üks piirang oli valimi väike suurus, mille tulemuseks ei olnud eriti tugev statistiline jõud. See tähendab, et enne uurimistulemuste kinnitamist peaksid teised teadlased uuringut kordama, kasutades suuremat valimimahtu.
Tulemused ilmuvad ajakirja viimases numbris Sotsiaalne kognitiivne ja afektiivne neuroteadus.
Allikas: Oxford University Press
Seda artiklit on uuendatud algversioonist, mis algselt avaldati siin 16. märtsil 2007.
