Vead võivad aidata mälu, kuid ainult siis, kui puudu on lähedal

Uued uuringud avastavad, et õppides on OK teha vigu, kuna need vead võivad mälule kasuks tulla ja viia õige vastuseni.

Kuid eeldus on tõene ainult siis, kui vale vastus on täpse vastuse lähedane või tähendusrikas.

"Näib, et juhuslike aimamiste tegemine ei anna hilisemale mälule õiget vastust, kuid peaaegu puuduvad oletused toimivad õige teabe leidmise alustalana - ja seda kasu näevad nooremad ja vanemad täiskasvanud," ütleb juhtivteadur Andrée-Ann Cyr, Rotmani uurimisinstituudi kraadiõppur, osa Toronto ülikooli Baycresti geriaatrilise hoolduse keskusest.

Cyri paber on veebis Internetist Eksperimentaalse psühholoogia ajakiri: õppimine, mälu ja tunnetus (enne trükiväljaannet).

Uuring laieneb eelmisele paberile, mille ta avaldas Psühholoogia ja vananemine leidis, et teabe raskel viisil õppimine vigade tegemise teel (erinevalt lihtsalt õige vastuse ütlemisest) võib olla vanemate ajude jaoks parim alglaager.

See artikkel oli vastuoluline, kuna teaduskirjanduses on vanematel täiskasvanutel traditsiooniliselt soovitatud vigu vältida - erinevalt nende noorematest eakaaslastest, kes neist tegelikult kasu saavad.

Kuid Cyr'i ja teiste teadlaste hiljutised tõendid seavad selle perspektiivi kahtluse alla ja kutsuvad professionaalseid õpetajaid ja kognitiivse rehabilitatsiooni kliinikuid teadma.

Uus uuring annab tõendeid selle kohta, et katse-eksituse meetodil õppimine võib tuua kasu nii noorele kui vanale mälule, kui vead on sisuliselt seotud õige vastusega, ja võivad tegelikult mälu kahjustada, kui seda pole.

Oma viimases uuringus lasid teadlased 65 tervet nooremat täiskasvanut (keskmine vanus 22) ja 64 tervet vanemat täiskasvanut (keskmine vanus 72 aastat) õppida sihtmärke (nt roos). Õppimine põhines kas semantilisel kategoorial, kuhu sõna kuulub (nt lill), või selle sõnatüvel (nt sõna, mis algab tähtedega ‘ro’).

Poolte sõnade eest anti osalejatele kohe vastus (nt “vastus on tõusnud”) ja teisel poolel paluti see enne vastuse nägemist ära arvata (nt lill: “Kas see on tulp ? ”Või ro___:„ kas see on köis? ”).

Hilisemal mälutestil näidati osalejatele kategooriaid või sõnatüvesid ja nad pidid välja mõtlema õige vastuse.

Uurijad soovisid teada, kas osalejatel oleks paremini roosi meeles pidada, kui nad oleksid enne selle uurimist valesti arvanud, mitte seda kohe nägema. Nad leidsid, et see oli tõsi ainult siis, kui osalejad õppisid kategooriate (nt lille) põhjal. Arusaamine tegi mälu tegelikult halvemaks, kui sõnu õpiti sõnatüvede (nt ro___) põhjal.

Nii oli see nii nooremate kui ka vanemate täiskasvanute puhul. Cyr ja tema kolleegid arvavad, et see on tingitud sellest, et meie mälu korraldab teavet selle põhjal, kuidas see on kontseptuaalselt, mitte leksikaalselt seotud muu teabega.

Näiteks mõeldes sõnale pirn, hüppab teie mõte suurema tõenäosusega mõne muu puuvilja, näiteks õuna, kui sarnase väljanägemisega sõna (näiteks eakaaslane) juurde.

Vale oletus annab lisaväärtust ainult siis, kui õigete vastustega on midagi sisukat ühist. Tulbi arvamine võib olla vale, kuid on siiski kontseptuaalselt õige vastusroosi lähedal (mõlemad on lilled).

Teadlased usuvad, et kui inimene arvab kõigepealt ära, vastupidi lihtsalt vastuse lugemisele, mõtleb ta rohkem teabe üle ja loob kasulikke seoseid, mis võivad mälu aidata.

See võib selgitada, miks noorematel ja vanematel osalejatel oli vastus tõenäolisem meeles, kui nad mäletasid ka oma valesid oletusi - viidates sellele, et valed vastused olid kasulikud. Seevastu kui vastustel on ainult vastustel ühiseid tähti, siis need segavad mälu, sest neid ei saa sisukalt siduda.

Sõna köis pole meie mälus kuskil lähedal. Nendes olukordades, kus teie oletused jäävad tõenäoliselt vasakpoolsele väljale, on kõige parem vigadest mööda hiilida.

"Asjaolu, et see muster leiti ka vanemate täiskasvanute kohta, näitab, et vananemine ei mõjuta seda, kuidas me vigadest õpime," ütles Cyr.

Eksperdid usuvad, et leiud võivad vanurite mälutreeninguid positiivselt mõjutada.

„Nendel tulemustel on sügav kliiniline ja praktiline mõju. Nad pööravad tervislikele eakatele inimestele meelde traditsioonilisi vaateid mälu taastusravi headele tavadele, näidates, et õigete vigade tegemine võib olla kasulik.

"Need pakuvad ka suurt lootust elukestvaks õppeks ja juhendavad, kuidas eakad peaksid õppima," ütles Baycresti Rotmani uurimisinstituudi vanemteadur ja uuringu vanemautor dr Nicole Anderson.

Allikas: Baycresti geriaatrilise hoolduse keskus