Uudishimu paneb aju õppima
Mida rohkem meie uudishimu tekitab, seda kergemaks muutub kogu õppimine teatud aja jooksul, selgub ajakirjas avaldatud uutest uuringutest Neuron.
Tulemused võiksid tuua välja viisid, kuidas parandada nii tervete kui ka neuroloogiliste häiretega inimeste üldist õppimist ja mälu.
"Uudishimu võib panna aju seisundisse, mis võimaldab tal õppida ja säilitada igasugust teavet, näiteks keerist, mis imeb sisse seda, mida olete motiveeritud õppima, ja ka kõike seda ümbritsevat," ütles juhtiv autor Matthias Gruber, Ph.D. ., Davise California ülikoolist (UC Davis).
"Meie järeldustel võib olla avalikkusele kaugeleulatuvaid tagajärgi, sest need näitavad teadmisi selle kohta, kuidas sisemine motivatsioon - uudishimu - mõjutab mälu. Need leiud pakuvad võimalusi klassiruumis õppimise ja muude seadete täiustamiseks, ”ütles Gruber.
Uuringu jaoks hindasid osalejad, kui uudishimulikud nad olid, et õppida vastuseid mitmele küsimusele. Kui neile esitati hiljem valitud tühiasi, oli vastuse andmiseks aega 14 sekundit, selle aja jooksul näidati osalejatele neutraalse, mitteseotud näo pilti.
Hiljem tehti osalejatele näidatud nägusid üllatusmälu test, millele järgnes veel üks mäluproov trivia küsimustele vastamiseks. Uuringu teatud osades skaneeriti osalejatel aju funktsionaalse magnetresonantstomograafia abil.
Uuring näitas kolme peamist avastust. Esiteks, kui oodata oli, et kui osalejad olid väga huvitatud küsimusele vastuse leidmisest, õppisid nad vastust paremini.
Huvitav on aga see, et kui nende uudishimu oli üles äratatud, näitasid nad paremat teadmist täiesti mitteseotud teabest (näotuvastus) - millegi suhtes nad ei olnud tingimata uudishimulikud. Tegelikult suutsid osalejad 24-tunnise viivitusega paremini säilitada uudishimuliku olukorra käigus õpitud teavet.
Teiseks, kui uudishimu stimuleeritakse, on aju ringluses suurenenud aktiivsus, mis on seotud preemiaga. "Me näitasime, et sisemine motivatsioon värbab tegelikult samu ajupiirkondi, mis on tugevalt seotud käegakatsutava, välise motivatsiooniga," ütles Gruber. See auhinnaring tugineb keemilisele messenger dopamiinile.
Lõpuks leidsid teadlased, et uudishimu tekitamisel oli suurenenud aktiivsus hipokampuses - ajupiirkonnas, mis on oluline uute mälestuste moodustamiseks, samuti suurenenud interaktsioon hipokampuse ja tasu ringi vahel.
"Nii et uudishimu värbab premeerimissüsteemi ja vastastikune suhtlus premeerimissüsteemi ja hipokampuse vahel näib viivat aju seisundisse, kus teil on tõenäolisem õppida ja teavet säilitada, isegi kui see teave ei paku erilist huvi ega tähtsust," ütles uurija Charan Ranganath, PhD, samuti UC Davis.
Tulemustel võib olla ulatuslik mõju.
Näiteks dopamiinile tuginevad aju ahelad kipuvad inimeste vananedes või varem neuroloogiliste probleemidega inimestel vähenema. Motivatsiooni ja mälu seose mõistmine võib viia uute jõupingutusteni eakate mälu parandamiseks ja uute ravimeetodite väljatöötamiseks mäluhäiretega patsientidele.
Klassiruumis või töökohal võiks "igava" materjali õppimist paremaks muuta, kui õpetajad või juhid suudavad rakendada õpilaste ja töötajate uudishimu millegi suhtes, mida nad on loomulikult uudishimulikud.
Allikas: Neuron
