Spetsiifiline mustritreening võib mälu parandada
Ajakirjas avaldatud artiklis Psühholoogiline teadus, McMasteri ülikooli teadlased leidsid, et kui osalejatele näidati visuaalseid mustreid - nägusid, mis on väga tuttavad objektid, ja abstraktseid mustreid, mida kohtab palju harvemini, suutsid nad üks kuni kaks aastat hiljem säilitada nende mustrite kohta väga konkreetset teavet.
"Leidsime, et seda tüüpi õppimine, mida nimetatakse tajuõppeks, oli väga täpne ja kauakestev," sõnas juhtiv autor Zahra Hussain, Ph.D.
"Need pikaajalised mõjud tulid suhteliselt lühikese kogemuse põhjal mustritest - umbes kaks tundi, millele järgnes mitu kuud või aastat mitte midagi."
Kahe järjestikuse päeva jooksul paluti osalejatel suuremast pildirühmast tuvastada konkreetne nägu või muster. Ülesanne oli keeruline, kuna pildid olid halvenenud - näiteks nägu kärbiti - ja neid näidati väga lühidalt.
Uuringu liikmetel oli koolituse alguses raskusi õigete piltide kindlakstegemisega, kuid täpsuse määr tõusis harjutusega pidevalt.
Umbes aasta hiljem kutsuti rühm osalejaid tagasi ja nende ülesannet selle ülesande täitmisel mõõdeti uuesti nii koos samade esemekomplektidega, millega nad olid varem kokku puutunud, kui ka uue komplektiga samast klassist.
Teadlased leidsid, et kui nad näitasid osalejatele originaalpilte, olid täpsuse määrad kõrged. Kui nad näitasid osalejatele uusi pilte, langesid täpsusmäärad, ehkki uued pildid sarnanesid väga õpitud piltidega ja nad polnud algupilte näinud vähemalt aasta.
"Nendel kuudel meie laborikülastuste vahel oleks meie osalejad näinud tuhandeid nägusid ja siiski kuidagi säilitanud teavet selle kohta, milliseid nägusid nad üle aasta tagasi nägid," ütles Allison Sekuler, kaasautor. uuringu.
"Tundub, et aju hoiab kinni konkreetsest teabest, mis annab ajuõppe arendamiseks palju lubadusi, kuid tekitab ka küsimusi selle kohta, mis toimub arengu funktsioonina. Kui palju teavet me vananedes salvestame ja kuidas hoiab kogu meie elu jooksul teavet? Ja kuidas mõjutab kogu potentsiaalselt ebaolulist teavet meie võime õppida asjakohasemat teavet ja seda meelde jätta? "
Ekspertidel on uudishimu, kuidas mõjutab teabe üleküllus lapsi. "Me ei tea veel kogu selle teabe säilitamise pikaajalisi tagajärgi, mistõttu on nii oluline mõista füsioloogilisi aluseid," ütles psühholoogia, neuroteaduste ja käitumise osakonna kaasautor ja professor Patrick Bennett. McMasteri juures.
"See tulemus nõuab täiendavaid uuringuid selle kohta, kuidas saaksime optimeerida oma võimet aju treenida, et säilitada kõige väärtuslikum teave."
Allikas: McMasteri ülikool
