Nutitelefon ei pruugi õppimist aidata
Uued uuringud näitavad, et nutitelefoni soetamine ei taga paremaid hindeid.
Esimest korda nutitelefonide kasutajate seas läbi viidud aastases uuringus leidsid teadlased, et kasutajad tundsid, et nutitelefonid kahjustavad tegelikult nende õppimisvõimet.
Rice'i ülikooli ja USA õhujõudude teadlased hindasid nutitelefonide kasutajate enesehinnangut. Nende uurimistöö ilmus värskes väljaandes Briti haridustehnoloogia ajakiri.
"Nutitelefonide tehnoloogia tungib maailmaturgudele ja muutub enamikus ülikoolikeskkondades rikkalikuks," ütles dr Philip Kortum, Rice'i psühholoogia dotsent ja uuringu kaasautor.
"Meid huvitas, kuidas õpilased, kellel polnud varasemat nutitelefonide kasutamise kogemust, arvasid, et need mõjutavad nende haridust."
Uuringust selgus, et kuigi algselt uskusid kasutajad, et mobiilseadmed parandavad nende võimet kodutööde ja testidega hästi hakkama saada ning saavad lõpuks paremaid hindeid, teatati uuringu lõpus vastupidisest.
Aastatel 2010–2011 suunatud pikiuuring keskendus 24-le esmakordselt nutitelefoni kasutajale Texases asuvas suuremas teadusülikoolis.
Enne uuringut osalejatele koolitusi nutitelefoni kasutamise kohta ei antud ja neil paluti vastata mitmele küsimusele selle kohta, kuidas nende arvates nutitelefon nende kooliga seotud ülesandeid mõjutab.
Seejärel said õpilased iPhone'id ja järgmise aasta jooksul jälgiti nende telefonikasutust. Uuringu lõpus vastasid õpilased samadele küsimustele.
Kui osalejatel paluti hinnata oma tundeid järgmiste konkreetselt õpitulemustega seotud väidete, näiteks kodutööde, testide sooritamise ja hinnete kohta, andsid nad järgmised vastused (üks tähistab "täielikult nõus" ja viis "täielikult nõus"):
- Minu iPhone aitab / aitas mul paremaid hindeid saada - 2010. aastal oli keskmine vastus 3,71; 2011. aastal oli keskmine vastus 1,54.
- Mu iPhone tõmbab mind koolitööga seotud ülesannetest kõrvale - 2010. aastal oli keskmine vastus 1,91; 2011. aastal oli keskmine vastus 4,03.
- IPhone aitab / aitas mul akadeemilistel testidel hästi hakkama saada - 2010. aastal oli keskmine vastus 3,88; 2011. aastal oli keskmine vastus 1,68.
- IPhone aitab / aitas mul kodutöödega hästi hakkama saada - 2010. aastal oli keskmine vastus 3,14; 2011. aastal oli keskmine vastus 1,49.
Kortum märkis, et uuringus ei käsitletud nutitelefonide struktureeritud kasutamist hariduslikus keskkonnas. Ta ütles, et uuringu tulemustel on oluline mõju tehnoloogia kasutamisele hariduses.
"Varasemad uuringud on andnud palju tõendeid selle kohta, et kui nutitelefone kasutatakse konkreetseid õpiobjekte silmas pidades, võivad need õppekogemust märkimisväärselt parandada," ütles Kortum.
"Kuid meie uuringud näitavad selgelt, et nutitelefonile juurdepääsu pakkumine ilma konkreetsete suunatud õppetegevusteta võib tegelikult kahjustada kogu õppeprotsessi."
Allikas: Riisi ülikool
