Uuring leiab tervisliku loovuse laste keerulistes kujuteldavates maailmades

Ajakirjas avaldatud uued uuringud Lapse areng näitab, et umbes 17 protsenti 8–12-aastastest lastest loob uskumatult keerukad kujuteldavad maailmad, mida tuntakse parakosmidena. Tulemused näitavad, et nähtus on palju tavalisem, kui varem arvati.

Selliste parakosmide loomine, nagu kujuteldavad maailmad märgistati esmakordselt 1976. aasta uuringus, pole midagi murettekitavat, ütles projekti juhtiv autor dr Marjorie Taylor, Oregoni ülikooli psühholoogia emeriitprofessor.

"See on positiivne asi, mis on seotud loovuse ja lugude jutustamisega, ja see pole eriti haruldane," ütles Taylor, kes on umbes 25 aastat uurinud laste kujuteldavaid sõpru ja parakosid. "Need on lapsed, kes tulevad välja väga keeruliste lugudega, mis neile väga meeldivad ja mida paljud teistega jagavad."

Varasemad uuringud parakosmide kohta keskendusid peamiselt täiskasvanute mälestustele nende lapsepõlvest. 1992. aastal ilmunud raamatus “Kujutluse areng: lapsepõlve eramaailmad” tegid autorid David Cohen ja Stephen MacKeith kindlaks 57 väljamõeldud maailma, kuid pidasid neid haruldasteks.

Aja jooksul hakkas Taylor selles teoorias kahtluse alla seadma, kui ta kogus järjest rohkem tõendeid kujuteldavaid sõpru ja paralleelmaailma kavandavate laste levimuse kohta. Kujuteldavad sõbrad, Taylor ütles, tekivad väikelastel, parakosmid aga hiljem.

Tema uued uuringud näitavad tugevat seost kujuteldavate sõprade loomise ja parakosmide arengu vahel, kuigi see seos ei tähenda alati seda, et kujuteldavad sõbrad on osa hilisematest kujuteldavatest maailmadest.

Mõlemas uuringus küsitleti osalevaid lapsi, kes olid kolledžilinnas enamasti haritud ja keskmisest kõrgemast sotsiaalmajanduslikust staatusest, peamiselt euro-ameeriklasest, nende kujuteldava sõbra loomingu ja parakosmide osas mitte juhtival viisil küsitletud. Kui nende kirjeldused saavutasid kindla taseme, julgustati lapsi arutama ja lisateavet nende loodud paralleelmaailmade kohta.

Esimeses uuringus, milles osales 37 poissi ja 40 tüdrukut, täitsid lapsed viis loovusülesannet, mis olid seotud sotsiaalsete oskustega, ning hindasid nende toimetulekustrateegiaid ja suulist mõistmist. Kuusteist poissi ja 20 tüdrukut teatasid, et neil on kujuteldavaid kaaslasi, näiteks nähtamatud sõbrad või kehastatud esemed.

Kokku ütles 44 last, et nad mõtlevad väljamõeldud koha peale ja esitasid kirjeldused. Neist teadlased tuvastasid täielikult välja arenenud parakosmid kuue poisi ja seitsme tüdruku üksikasjades. Leiti, et verbaalne mõistmine ega sugu ei ole seotud lastega, kes teatasid, et neil on kujuteldavaid sõpru ja parakossusi.

Kuigi need paralleelmaailmad olid sisult väga erinevad, sisaldasid need kõik üksikasju keskkonna (metsad, järved, koopad jne), elanike (bandiidid, käbid, loomad jne) ja müstiliste komponentide kohta, näiteks purskkaev, mis pritsis mett .

Teises uuringus püüdsid teadlased esimest korrata, kuid tahtsid süveneda. Need hõlmasid nii töömälu kui ka sotsiaalse loovuse komponenti, mis vältisid fantaasia rolli.

Sel juhul tuvastati parakosmid 92 lapsel 16-l, 12 tüdrukul ja neljal poisil. Kujuteldavatest kaaslastest teatas 51 last. Enamik neist, kellel oli välja kujunenud paralleelmaailm, teatas ka, et neil on olnud kujuteldavaid sõpru.

Lastel, kellel olid selged parakosmid, ei ilmnenud verbaalses mõistmises ega töömälus erinevusi teistest lastest, kuid neil oli raskem pärssivate kontrollülesannetega, viidates seosele loovuse ja madalama pärssimise vahel.

Parakossusega lapsed suutsid oma lugudele luua loomingulisemad lõpud kui need, kes parakosmidest ei teatanud.

"Me arvasime, et parakosmid on [era] asi," ütles Taylor. "Üllataval kombel ei olnud see alati nii. See võib olla väga sotsiaalne tegevus. Tihti leidsime, et paljud lapsed on kaasatud paralleelmaailmade ülesehitamisse. "

Ta spekuleeris, et kõige loovamad lapsed on need, kes suudavad oma tähelepanu fokuseerimise ja avatud mõtteviisi vahel vahetada.

"See vajab rohkem uuringuid, et paremini mõista, kuidas me ideid genereerime ja uusi asju välja mõtleme, vabastades loovuse," ütles Taylor. „Meile võib tõesti avaldada muljet laste enda loovus. Oluline on anda neile ajagraafikust vaba aeg, sest nad mõtlevad välja tegevusi, mis neile väga meeldivad ja mida nad teistega jagavad. "

Allikas: Oregoni ülikool