Heade mälestustega lapsed teevad paremaid valetajaid
Teadlased on avastanud, et heade mälestustega lapsed suudavad valesid palju paremini varjata.
Sheffieldi ülikooli teadlased leidsid seose verbaalse mälu ja valede varjamise vahel pärast uuringut, milles uuriti töömälu rolli laste verbaalses petmises.
Uuringu jaoks anti kuueaastastele ja seitsmeaastastele lastele võimalus teha midagi, mida neil ei õpetatud - piiluda trivia mängu ajal kaardi tagaküljel olevaid lõplikke vastuseid.
Varjatud kaamera ja õiged vastused küsimusele, mis põhines fiktiivse koomiksitegelase nimel, võimaldasid teadlastel tuvastada, kes on laste eitamisest hoolimata piilunud.
Täiendav küsitlus, sealhulgas kaartidel oleva vastuse värvi kohta, võimaldas teadlastel tuvastada, kes oli hea valetaja, valetades mõlemale kinnijäämise küsimusele või halb valetaja, valetades ühe või mitte ühegi kinnijäämise küsimuse kohta.
Seejärel mõõtsid Sheffieldi ja Põhja-Florida ülikooli teadlased kahte elementi: verbaalset ja visuoruumilist töömälu lastel.
Verbaalne töömälu on sõnade arv, mida inimene suudab samal ajal meelde jätta. Visuo-ruumiline töömälu on piltide arv, mida inimene saab korraga meelde jätta, selgitasid teadlased.
Uuringu tulemused näitasid, et head valetajad töötasid verbaalse töömälu testis paremini nii töötlemisel kui ka tagasikutsumisel.
Arvatakse, et seos valetamise ja verbaalse mälu vahel tuleneb asjaolust, et valede varjamine hõlmab paljude verbaalse teabe jälgimist, väidavad teadlased. Selle tulemusena suutsid lapsed, kellel olid paremad mälestused ja kes said palju teavet jälgida, edukalt välja mõelda ja säilitada oma vale kaaneloo.
Seevastu heade ja halbade valetajate visuaalses ruumilises skooris ei olnud vahet. Teadlased kahtlustavad seda seetõttu, et valetamine ei hõlma tavaliselt piltide jälgimist, nii et visuaalne ruumiline teave on vähem oluline.
"Kuigi vanemad ei ole oma laste valetamise ajal tavaliselt liiga uhked, on neil vähemalt hea meel avastada, et kui lapsed hästi valetavad, tähendab see, et nende lapsed muutuvad paremini mõtlema ja neil on head mäluoskused," ütles dr Elena Hoicka , Sheffieldi ülikooli psühholoogiaosakonnast.
"Me juba teame, et täiskasvanud asuvad umbes viiendikus oma 10 või enama minuti pikkustest suhtlustest, seega on huvitav teada, miks mõned lapsed suudavad rääkida rohkem sealihaseid kui teised. Otsime nüüd uurimistööd edasi, et saada rohkem teada, kuidas lapsed kõigepealt valetama õpivad. "
Uuring avaldati Eksperimentaalse lastepsühholoogia ajakiri.
Allikas: Sheffieldi ülikool
