Kongressi eesmärk on võidelda looduse defitsiidi vastu

Kesknädalane vaimne roheline

Hoolimata minu mõtetest selle kohta, kuidas mõned tehnoloogilised edusammud võivad aidata teie vaimset tervist parandada, on minu arvates kõige parem, kui inimesed veedavad võimalikult palju aega õues. Uued sõbrakutsed, teavitused ja arvuti sumin ei suuda küünalt värske õhu, päikesevalguse ja äsja lõigatud rohu lõhna käes hoida.

Kas pärast seda, kui see parlament täitis võitu, kuid ei suutnud eelmisel aastal üldist tulemust läbi viia, valmistub koja ja senati uuesti sisseseadmine "Ei jäeta ühtegi last"? Võib-olla. See ja idee (või fakt, sõltuvalt sellest, kellega te räägite), et Ameerika lapsed on üha enam eraldunud välismaailmast (st looduslikust maailmast) - nad on lähedased looduspuuduse häirele või kannatavad juba selle all - vastavalt hiljutisele artiklile ScrippsNews.com.

Kongressi liige John Sarbanes (D-MD) ja senaator Jack Reed (D-RI) on arve koostamisel - Sarbanes loodab, et see tähendab, et "lapsed saavad looduses õppida, mitte ainult looduse kohta õppida:"

"Põhimõtteliselt võivad kodanikuõpetuse tunnis õpetajad viia oma õpilased uurima mõnda ajaloolist rada või ajalootunnis, õpetajad aga viia nad rahvusparki," ütles Sarbanes.

Artikkel jätkub:

„Kaiseri perekonnafondi uuringu kohaselt on lapsed looduse maailmaga ühenduses ja veedavad päevas rohkem kui kuus tundi arvutiekraanide, videomängude ja telerite ees, mitte õues. Uuringus öeldakse, et õues aja veetmine on laste füüsilise ja emotsionaalse tervise jaoks oluline. "

Kui ma olin laps laps, oli meil keskkonnaharidus. Seda nimetati teaduseks, bioloogiaks ja süvendiks - see kõik viis meid ühel või teisel hetkel õppima ja nautima õues suurepäraseid võimalusi. Õpetajad ei vajanud kongressi ütlemist, et ajaloolise raja läbimine või rahvuspargi külastamine on okei - nad vajasid ainult kooli juhatuse nõusolekut ja allkirjastasid loalehed.

Ja need "kuus tundi päevas" arvutite, videomängude ja telerite ees? Pärast kõiki asju, mida ma pärast kooli mäletan (klassivälised tegevused, õhtusöök, kodutööd, telefonikõned poiss-sõprade ja parimate sõpradega), ei suuda ma isegi oma aju keerata selle üle, kuidas lapsed leiavad tänapäeval täiendavad kuus tundi päevas.

Ajad on siiski muutunud - saan aru. Kui ma keskkoolis käisin, oli Internet vastsündinute staadiumis, muutudes koduseks sõnaks. Ma ei saanud oma esimest personaalarvutit (s.t arvutit, mille kasutamiseks ei pidanud õde auastmeid tõmbama) alles enne ülikooli algusaastat.

Küll aga tegema pidage meeles, kuidas uute e-kirjade meelitamine, veebisaidi loomise õppimine ja Yahoo! Messenger helistas mulle, kuni tunnid olid läbi. „Looduse defitsiidi häire” ei olnud toona võib-olla täies hoos olnud, kuid sihtasutus oli kindlasti olemas.

Nii et mida sa arvad? Kas olete häiritud selle kohta, mida see eelnõu meie rahva laste ja haridussüsteemi praeguse olukorra kohta ütleb? Õnnelik, et keegi üritab sellega midagi ette võtta? Andke meile sellest allpool teada ja vahepeal võite külastada neid veebisaite, et saada lisateavet seadusest „Ei jäta last seespool:

• Põhja-Ameerika Keskkonnaühenduse Assotsiatsioon
• Chesapeake'i lahe sihtasutus
• Maapäeva võrk