Kool võib olla laste hoolekandeasutuste parandamise võti

Uued Rootsi uuringud näitavad, et sotsiaalhoolekandes või väljaspool kodu hooldatavatel lastel on vaimne tervis ja kehvemad tulemused kui vanematel elavatel lastel. Kuid leiud näitavad, et OHC lapsed usaldavad kooli töötajaid, mis võib olla tugev tee nende paremaks muutmiseks.

"On positiivne, et OHC lapsed usaldavad spetsialiste. See tähendab, et oleme leidnud kanali nende lasteni jõudmiseks, ”ütleb psühholoog dr Rikard Tordön, kes viis uuringu läbi oma doktoritöö raames Rootsis Linköpingi ülikoolis.

Tordöni eelmiste rollide hulka kuulub Skolfami riiklik koordinaator, programm, mille eesmärk on suurendada hooldekodus olevate laste koolitulemusi. Psühholoogi kogemus ajendas teda uurima lapsi riiklikus ja munitsipaalhoolduses.

„Kui töötasin asendushooldussektoris psühholoogina, avastasin, et seda juhivad väärtushinnangud ja poliitilised otsused, mitte teadmised. Ma nägin puuduvat uurimist selle kohta, mis tegelikult töötab. Minu väitekiri näitab, et kooli algatused võivad aidata lastel paremini toimida. Ja need algatused tuleb ellu viia, ”ütleb Tordon.

Rootsis võtab sotsiaalteenus igal aastal üle 10 000 lapse ja nooruki, kes erinevatel põhjustel ei saa kodus elada. Näiteks 2018. aastal elas kasuperedes või erinevat tüüpi kodudes 39 000 last ja noorukit.

Varasemad uuringud näitavad, et need lapsed on kehvema tervise, väärkohtlemise ja narkomaania tekkimise ohus. Lisaks on neil halvemad väljavaated koolis ja tööturul.

Tordöni doktoritöö koosneb neljast uuringust, mis on avaldatud erinevates teadusajakirjades.

Esimeses uuringus näitab ta, et väärkohtlemist ja vaimuhaigusi esineb sagedamini koduvälise hoolduse (OHC) viimase aasta gümnaasiumiõpilaste seas. Uuringust selgus ka, et need lapsed, võrreldes nende kaaslastega, kes ei ole OHC, avastavad vähem väärkohtlemisi, eriti politsei- ja sotsiaalametitele.

Teine uuring näitab, et OHC-s elavad lapsed usaldavad oma (asendus) kodudes elavaid täiskasvanuid vähem, võrreldes mitte-OHC õpilastega. OHC õpilastest teatas iga viies, et nende kasuvanemate poole on raske pöörduda, kuigi nad usaldavad õpetajaid, kooliõdesid ja tervishoiutöötajaid.

Kolmas uuring näitab, et hooldekodus olevate laste intelligentsust mõjutab oluliselt nende ebakindel olukord. Põhikooli 856 lapse hindamine näitab, et asendushooldatud lastel on nt kirjaoskuse ja matemaatiliste oskuste testides madalam tulemus. Neil on raskusi teksti dekodeerimise, kirjaoskuse ja matemaatikaga.

Tordönit üllatas aga mitte see, et see mõjutas intelligentsust, vaid see, kui palju see oli mõjutatud. OHC lastel oli keskmine väärtus 91 punkti, võrreldes vanematega koos elavate laste 100 punktiga.

Kuid hea uudis on see, et seda saab parandada. Kokku osales 475 eelmise uuringu last, kes said pärast Skolfami mudeli järgi individuaalset sekkumist teise kaardistuse. Pärast kaheaastast individuaalset treeningkava said lapsed paremini hakkama matemaatikas ja kirjaoskuses, mida peetakse kõrgema astme juhtfunktsioonideks.

Intelligentsus kasvas pärast sekkumist esimese kahe aasta jooksul keskmiste väärtustena 91-lt 95-le. Madalama astme täidesaatev funktsioon ja afektiivne (emotsionaalne) toimimine, näiteks teksti dekodeerimine ja impulsside kontroll, ei muutunud.

“Neil lastel on võimalik aidata koolis paremini hakkama saada ja koolil on pikas perspektiivis kaitsev toime. Nüüd peame hakkama süstemaatiliselt mõõtma, kui hästi me oma haavatavate laste aitamisel oskame, et avastada, mis töötab ja mis ei toimi. "

Allikas: Linköpingi ülikool