Laste jutukogud Hiinas stressiotstarve, USA-s ja Mehhikos enesehinnang

Uues uuringus kavatsesid teadlased uurida, kuidas võiksid Hiina jutusaamatutes õpetatavad tunnid olla võrreldavad Ameerika Ühendriikide ja Mehhiko õppetundidega ning kuidas võiksid need tunnid olla seotud iga piirkonna akadeemiliste saavutustega.

Ehkki varasemad uuringud on rõhutanud vanemate elulist rolli laste õpetuslikes saavutustes, on vähestes uuringutes kaalutud „kultuuriartefaktide”, näiteks jutukogu, rolli, ütles juhtivteadur dr Cecilia Cheung California ülikoolist Riverside'is.

Tema järeldused on avaldatud Kultuuridevahelise psühholoogia ajakiri.

Üldiselt leidsid teadlased, et Hiina juturaamatud tähistavad pigem õppimise ja raske tööga seotud käitumist. Seevastu leidsid nad, et USA ja Mehhiko jutuvihikutes on ühine rõhk enesehinnangul ja sotsiaalsel pädevusel.

"Hiina (vs. USA) juturaamatutes levinud väärtused hõlmavad orienteerumist saavutustele, teiste - eriti eakate - alandlikkuse austamist ja raskuste talumise tähtsust," ütles Cheung.

"USA jutuvihikutes kujutatakse peategelasi sageli teatud valdkonnas ainulaadse huvi ja tugevusega ning teemad kipuvad olema meeliülendavad."

Uurimistööks valis Cheung 380 juturaamatut, mida soovitasid vastavate riikide haridusministeeriumid 3–11-aastastele lastele. Ta uuris õppimisega seotud kolme põhiaspekti: uskumused (vaated intelligentsuse olemusele), motiveeritud tunnetused ( saavutus, otsusekindlus) ja käitumine (pingutus, takistuste ületamine).

Üks Hiina esinduslik jutukogu on "Kass, kes sööb kirju". Selles loos on kassil isu lohakate kirjade järele. Alati, kui lapsed kirjutavad liiga suure, liiga väikese, viltuse või puuduvate löökidega kirja, sööb kass selle ära. Ainus viis selle kirjasööja kassi peatamiseks on iga päev hoolikas kirjutamine ja harjutamine.

Seevastu tüüpilist USA-Mehhiko jutuvalemi valemit tähistab “Õnne purk”, kus väike tüdruk üritab purgis teha õnnejooki, kuid kaob siis purgi traagiliselt. Õnnelik lõpp saabub siiski siis, kui neiu mõistab, et õnne ei tulene tegelikult purgist, vaid pigem headelt sõpradelt - ka nendelt, kes rõõmustavad teda, kui ta usub, et on oma õnne kaotanud.

Cheung kinnitab, et jutuvihikutel on võtmeroll selliste väärtuste kehtestamisel, mis võivad aidata õpetlikku edu kindlaks teha. Viidates varasematele uuringutele, ütles Cheung, et on "mõeldav, et kokkupuude lugemismaterjalidega, mis tõstavad esile õppimisega seotud omaduste, näiteks pingutuste ja visaduse, tähtsust, võib panna lapsi neid omadusi rohkem hindama".

Allikas: California ülikool, Riverside