Aju stimuleerimine vähendab mälestuste vahelist konkurentsi
Transkraniaalne magnetiline stimulatsioon (TMS) on võimeline minimeerima unustusi, häirides sihitud ajupiirkondi, kui nad mälestuste vahel konkureerivad, selgub Beth Israel Deaconessi meditsiinikeskuse uuest uuringust.
"Viimase 100 aasta jooksul on hinnatud, et proovimine fakte ja oskusi kiiresti üksteise järel õppida võib olla pettumust valmistav harjutus," selgitab Harvardi meditsiinikooli neuroloogia dotsent, doktor Edwin Robertson, DPhil. "Kuna uus mälu on omandatud mitte varem, kui mõne muu fakti või oskuse õppimine ohustab selle säilitamist."
Robertson jälgis koos neuroloogi ja kaasautori MD Coheniga 120 kolledžiealist õpilast, kes osalesid kahes mälutestis.
Esimene oli sõrmega koputamise motoorsete ülesannete ülesanne ja teine mäluproov, kus vabatahtlikud pidid meelde tuletama rea sõnu. Pooled osalejad täitsid ülesandeid selles järjekorras, teine pool õppis need kaks ülesannet vastupidises järjekorras.
"Uuritavad sooritasid neid selja-tagasi harjutusi hommikul," selgitab ta. “Seejärel naasid nad 12 tundi hiljem ja tegid testid uuesti. Nagu ennustati, oli nende uuesti testimisel tagasilükkamine sõnaloendi või motoorse ülesande osas vähenenud. "
Vahetult pärast esmast katsetamist manustasid teadlased TMS-i, mis on mitteinvasiivne protseduur, mis kasutab magnetilist simulaatorit, mis võib magnetvälja kaudu ajus voolu tekitada.
"Kuna ajurakud suhtlevad keemiliste ja elektriliste signaalide kaudu, võib kerge elektrivoolu andmine ajule signaale mõjutada," selgitab Robertson.
Teadlased keskendusid kahele konkreetsele ajupiirkonnale: dorsolateraalne prefrontaalne ajukoor ja primaarne motoorne ajukoor. Nad leidsid, et TMS-i rakendades nendele konkreetsetele piirkondadele võivad nad vähendada motoorse oskuse ja sõnaülesannete vahelist sekkumist ja konkurentsi ning mõlemad mälestused jäid puutumatuks.
"See elegantne uuring annab põhimõttelise uue ülevaate selle kohta, kuidas meie aju tuleb toime mitme väljakutse õppimisega ja mitme mälestuse loomisega," ütleb Alvaro Pascual-Leone, PhD, Berenson-Alleni mitteinvasiivse aju stimuleerimise keskuse direktor.
„Tundub, et konkreetsed aju struktuurid tasakaalustavad hoolikalt seda, kui palju me säilitame ja kui palju unustame. Õppimine ja mäletamine on dünaamiline protsess ning meie aju pühendab ressursse protsessi paindlikuks hoidmiseks. Seda protsessi paremini mõistes võime leida uudsed lähenemisviisid, mis aitavad õppimist parandada ja mäluprobleemidega ning õpiraskustega patsiente ravida. "
"Meie tähelepanekud näitavad, et erinevad mehhanismid toetavad erinevat tüüpi mälu töötlemist," lisab Robertson.
„See annab mälukorraldus dünaamilisema ja paindlikuma ülevaate, kui varem arvati. Oleme näidanud, et mälupiirkondade häirimist vahendavad aktiivselt ajupiirkonnad ja see võib seega täita olulist funktsiooni, mis on varem tähelepanuta jäetud. "
Tulemusi on kirjeldatud 26. juuni Advance Online'i väljaandes Looduse neuroteadus.
Allikas: Beth Israel Deaconess Medical Center
